sábado, 17 de abril de 2021

Segundo de Bachillerato. Examen parcial. Tercer trimestre

 Estas son las preguntas del examen del próximo miércoles:

1. Escriba un resumen del texto que no supere las cinco líneas de escritura. (1 punto)

2. Diga a qué género periodístico atribuiría este artículo y exponga, al menos, dos razones que justifiquen dicha atribución. (1 punto)

3. Proponga un sinónimo contextual para cada una de estas palabras del texto: (1 punto)

4. Localice las oraciones subordinadas adverbiales que aparecen en las siguientes estructuras. Señale de qué tipo son, qué función desempeñan y que clase de palabra o estructura es cada uno de los nexos. (1 punto)

5. Indique de qué tipo son las oraciones | proposiciones subordinadas que aparecen a continuación. Señale la función que desempeña cada una de ellas y, si es pertinente, la función que realizan los nexos que las introducen. (2 puntos)

6. Localice las cuatro oraciones o proposiciones subordinadas que aparecen en este fragmento, cópielas a continuación, señalando de qué tipo son y qué función desempeñan. (1 punto)

7. Reescriba estos titulares de prensa corrigiendo los errores que aparecen en ellos. (1 punto)

8. Proponga términos castellanos para estos anglicismo habituales en los medios de comunicación. (1 punto)

9. Escriba oraciones compuestas con estas características: (1 punto)


sábado, 10 de abril de 2021

domingo, 21 de marzo de 2021

"Dicen que tienes veneno en la piel...". Introducción a la subordinación adverbial






1. Clasifica las oraciones subordinadas que hemos destacado en el siguiente texto según sean sustantivas, adjetivas o adverbiales.

Veneno en la piel
Santiago Auserón

Dicen [que tienes veneno en la piel]
Y es [que estás hecha de plástico fino].
Dicen [que tienes un tacto divino]
Y [quien te toca] se queda con él.

              Y [si esta noche quieres ir a bailar]
Vete poniendo el disfraz de pecadora
Pero tendrás que estar lista en media hora
[Porque si no yo no te paso a buscar.]

              Pero primero quieres ir a cenar
Y me sugieres [que te lleve a un sitio caro]
A ver [si aceptan la cartilla del paro]
[Porque si no lo tenemos que robar.]

              Yo voy haciéndome la cuenta de cabeza
Y tú prodigas tu sonrisa con esmero
Y te dedicas a insultar al camarero
Y me salpicas con espuma de cerveza.

              Aquí te espero en la barra del bar
[Mientras que tú vas haciendo discoteca]
[Como te pases] te lo advierto, muñeca,
[que yo esta vez no te voy a rescatar.]

              Dices [que soy tu hombre ideal]
[Mientras hojeas con soltura una revista]
Y me pregunto [si tendrás alguna pista
o alguna foto de tu tal para cual.]

              Tú crees [que eres una bruja consumada]
Y [lo que pasa] es [que estás intoxicada]
Y eso que dices [que ya no tomas nada]
Pero me dicen por ahí que sí, que sí...


¡ Analiza, en la canción anterior, los complementos verbales destacados.

¡ Indica si las formas verbales que hemos subrayado son perífrasis.

sábado, 16 de enero de 2021

Preparando selectividad. Queísmo 2

Indique si las oraciones que forman parte de estos pares mínimos son correctas y explique por qué.

  • Me alegró que vinieras.
  • Me alegro de que vinieras.


  • Olvidé que tenía que ir al dentista
  • Me olvidé de que tenía que ir al dentista.

Preparando selectividad. Queísmo 1

I. Indica cuáles de estas oraciones son correctas y cuáles incorrectas.

  1. Me alegro de que hayáis venido. 
  2. Me olvidé que tenía que llamarte.
  3. Olvidé que estabas en casa.
  4. Se acordaba que en esa casa había vivido un amigo suyo.
  5. No recordaba que aquella era su calle.
  6. Me fijé en que tenía manchas en la cara 
  7. No me acordé de que era tu cumpleaños.
  8. Lo convencí de que escribiera el artículo, 
  9. Insistió que nos quedáramos a cenar. 
  10. Trato de que estéis a gusto. 
II. Indica cuáles de estas oraciones son correctas y cuáles son incorrectas.
  1. Iré con la condición de que vayáis a recogerme. 
  2. Tengo ganas que llueva. 
  3. Ardo en deseos de que vengas a verme.
  4. Estamos seguros que acertaremos.
  5. Estoy convencido de que llegarás lejos.

2º de Bachillerato. Examen parcial. Segundo trimestre,

Recuerden que para preparar este examen tienen que estudiar las unidades 3 y 4 del libro de texto.

Les incluyo en este artículo tres enlaces que pueden serles de utilidad:

Oraciones subordinadas sustantivas. Repaso. Es una presentación sobre los diferentes tipos de subordinación sustantiva.

Oraciones subordinadas sustantivas. Funciones. Es una presentación sobre las funciones de las subordinadas sustantivas. Todos los ejemplos son subordinadas completivas.

Oraciones | Proposiciones subordinadas sustantivas. Poesía del siglo XX. Oraciones para ser analizadas, con soluciones. Les recomiendo el nivel intermedio.

Y las preguntas del examen:

1. Resuma el contenido del texto en un máximo de cinco líneas de escritura (1 punto).

2. Diga a qué categoría gramatical pertenecen y busque un sinónimo contextual para cada una de estas palabras del texto. (0’5 puntos)

3. Explique el sentido de estas expresiones del texto (0’5 puntos)

4. En el texto que ha leído aparecen citas directas e indirectas de un texto legal, que presentan rasgos propios del llamado lenguaje jurídico. Busque ejemplos para cada uno de los que se enumeran a continuación: (1 punto)

5. Diga qué función sintáctica desempeñan las palabras y sintagmas que hemos subrayado en estas estructuras: (1 punto)

6. Delimite las oraciones subordinadas y diga de qué tipo son (sustantivas, adjetivas o adverbiales) (1 punto)

7. Diga qué función desempeña cada una de las oraciones subordinadas sustantivas del ejercicio anterior. (1 punto)

8. Diga qué clase de palabra son los interrogativos que aparecen en estas oraciones. Diga, también qué función desempeña cada uno de ellos. (1 punto)

9. Transforme las oraciones interrogativas del ejercicio número 8 en oraciones interrogativas indirectas, sin repetir los verba dicendi (‘verbos de lengua’). (1 punto)


jueves, 7 de mayo de 2020

Actividades de Lengua Castellana y Literatura. Del 11 al 24 de mayo de 2020



Esta es la propuesta de trabajo para las próximas semana. Hay un documento para los alumnos y alumnas de 1º A (Propuesta de trabajo 1º A) y otro para los de 1º D (Propuesta de trabajo 1º D). El contenido es el mismo. Cambian únicamente la fechas de las reuniones.
Al margen de algunos ejercicios de libro, deberán escribir:

domingo, 29 de marzo de 2020

Actividades de Lengua Castellana y Literatura. Del 30 de marzo al 12 de abril.


Buen día.

Espero que estén ustedes y sus familias bien de salud y de ánimo.
Les envío las actividades que tendrán que hacer los próximos quince días. Están pensadas para que dediquen tres horas semanales a resolverlas. A diferencia de lo que sucediera con el trabajo anterior, en esta ocasión deberán enviar el resultado: cuatro textos escritos, antes del día 14 de abril (día en el que se conmemora la proclamación de la 2ª República). Han de mandarlos a cualquiera de mis correos electrónicos: el que provee la plataforma Clickedu, el correo corporativo del Instituto Pedralbes; lpla@inspedralbes.cat, o a mi cuenta de correo: pedralbesinstitut@gmail.com. 

Recuerden que, a través de este blog, pueden escribir comentarios y consultar dudas.

Que sepan que echo de menos estar en clase con ustedes. También les echo de menos a ustedes.
 Reciban un saludo y un abrazo.

Luisa Pla

Enlaces:


Soluciones de los ejercicios sobre el texto de la unidad 5:  Página 80, ejercicios 4, 5, 6, 9, 10 y 11. Página 81, ejercicios 16, 17, 18, 21, 22, 23, 24 y 26. Es un documento PDF, que recoge todos los ejercicios de la unidad (no solo los que han resuelto ustedes.


Soluciones de los ejercicios de "Conocimiento de la Lengua" de la unidad 6. Página 102, ejercicios 1, 3 y 4. Página 103, ejercicios 5, 6,7 y 8. Es, como el anterior, un documento PDF, que recoge todos los ejercicios de la unidad (no solo los que han resuelto ustedes.
  Hoja de instrucciones. Es un documento PDF, que pueden descargar o consultar en línea.

Texto:

La vista desde mi ventana. Enlace a la página de El País.
La vista desde mi ventana. Es un documento PDF, que pueden descargar o consultar en línea.

Texto:

Cabalgando un rayo de oro. Enlace a la página de El País.
Cabalgando un rayo de oro. Es un documento PDF, que pueden descargar o consultar en línea.

miércoles, 4 de marzo de 2020

Soluciones Unidad 4 y Unidad 5. Ejercicios del Libro de Texto.

A través de este enlace podéis acceder a las soluciones de los ejercicios de la Unidad 4. He incluido las soluciones del Ponte a prueba. Es un documento PDF, que podéis descargar.

En este enlace encontraréis las soluciones de los ejercicios de la Unidad 5. Están también los ejercicios de Estudio de la Lengua, que ya hemos resuelto en clase.

lunes, 18 de noviembre de 2019

Soluciones unidad 3. Ejercicios de morfología.

En este enlace podéis consultar las soluciones de los ejercicios de la unidad 3 del libro de texto. Están todos los ejercicios de la unidad. Basta seleccionar los que tenías que resolver. 

domingo, 13 de octubre de 2019

Primero de Bachillerato. Examen Parcial del Primer Trimestre. Comunicación. Variantes de la lengua. Morfología Nominal

Antes del examen, un apunte de actualidad:

Este es el cartel de la película El cielo sobre Berlín, cuyo guión escribió Wim Wenders,
a partir de una novela de Peter Handke,
al que concedieron el Premio Nobel de Literatura la semana pasada.

Estas son las preguntas del examen:

1. Diga a qué categoría gramatical pertenecen estas palabras del texto y escriba un sinónimo contextual para cada una de ellas. (1 punto)

Hay pequeñas variaciones en el redacción de la pregunta número 2.
2. Establezca el esquema de comunicación de este texto o de este o aquel fragmento del texto. (1 punto)

Hay variaciones en el redacción de la pregunta número 3, aunque la intención sea siempre la misma: que el estudiante demuestre que ha entendido el texto que le hemos propuesto.
3. Sintetice el contenido del texto utilizando, como máximo, 50 palabras. (1 punto)

4. Diga qué función del lenguaje predomina en este texto (referencial, expresiva o conativa). Justifique su respuesta. Para ello, debe definir la función del lenguaje que haya elegido, explicar qué elementos del contenido le permiten afirmar que dicha función es la predominante y aportar tres argumentos gramaticales –formales—que lo corroboren. (2 puntos)

5. Caracterice la función metalinguïstica o poética o fática del lenguaje y explique por qué está presente en el texto que está comentando. Localice en el texto fragmentos que le ayuden a sustentar sus afirmaciones. (1 punto).

Hay pequeñas variaciones en el redacción de la pregunta número 6.
6. Diga a qué variante de la lengua corresponde el texto o los fragmentos entrecomillados o los fragmentos en cursiva. Para hacerlo, debe definir el concepto de variante (diatópica, diastrática, diafásica) e identificar dentro de estos grupos la que corresponde a los fragmentos del texto. (2 puntos)

La pregunta número 7 es diferente en cada uno de los exámenes.
7. Defina el concepto vocativo, localice dos ejemplos en el texto y anótelos a continuación (1 punto)
7. Defina “leísmo” y localice en el texto un ejemplo que ilustre el fenómeno. (1 punto)
7. Defina el término voseo y localice en el texto, al menos, dos ejemplos de dicho fenómeno. (1 punto)

La pregunta número 8 es diferente en un examen.
8. Explique desde una perspectiva morfológica estas palabras y expresiones del texto: (1 punto)
8. Describa los fenómenos fónicos que representan estas palabras del texto. (1 punto)

martes, 24 de septiembre de 2019

Vulgarismos. Una secuencia.

Una propuesta bastante sencilla:
Resuelva lo tres ejercicios que hemos enlazado en este artículo del blog:

  1. Correcto | incorrecto. Un cuestionario sobre vulgarismos fónicos, que pueds resolver en línea. Conserve en tu cuaderno las respuestas correctas. Puede acceder al formulario directamente a través de este enlace.
  2. Vulgarismos. De todo un poco, como en botica. Un ejercicio tradicional para ser resuelto sobre papel. Localizar errores y corregirlos. Todos los enunciados proceden de exámenes de selectividad.
  3. Errores léxicos. De nuevo, un ejercicio tradicional, para resolver sobre papel. Todos los vulgarismos son léxicos.


jueves, 14 de marzo de 2019

Segundo de Bachillerato. Examen Parcial del Tercer Trimestre. Oración Compuesta. "Los niños tontos"

Estas son las preguntas del examen:

1. Escriba un sinónimo contextual para cada una de estas palabras del texto: (1 punto)
2. Explique en qué consiste la derivación y, muy especialmente, la derivación apreciativa. Localice en el texto ejemplos de este último procedimiento y analícelos morfológicamente. (2 puntos)
3. Defina composición y aporte ejemplos del texto para ejemplificar su definición. (1 punto)
4. Justifique el uso de los guiones en este texto. (1 punto)
3. Localice en las siguientes estructuras las formas no personales del verbo, diga de qué clase son y, si no forman parte de una perífrasis verbal, qué función desempeñan. (1 punto)
4. Diga de qué tipo son las oraciones | proposiciones subordinadas que aparecen en el texto: (2 puntos)
5. Localice los relativos que aparecen en las oraciones del ejercicio anterior, escríbalos a continuación y diga qué función desempeña cada uno de ellos en la oración | proposición subordinada que introduce. (1 punto)
6. Defina los conceptos prótasis y apódosis. Localice un ejemplo de cada en el cuento de Ana María Matute y anótelos a continuación. Esta pregunta es una trampa. (1 punto)

Sobre Los niños tontos:
- Explique la relación del título con el argumento del cuento que ha leído. 
- Analice la voz narrativa del texto (tipo de narrador y punto de vista que adopta) 
- Caracterice a los personajes que intervienen en la narración.
- Explique el desenlace del cuento y en qué medida éste es explícito.
- Señale las implicaciones sociales que tiene el argumento del texto.
- Nombre dos cuentos en los que el niño protagonista aparezca en el título y escriba tres líneas para resumir el argumento de cada uno de ellos. 
- Aporte el título de dos cuentos en los que el niño protagonista sufra la crueldad de otros
niños y resuma sus argumentos en un máximo de cinco líneas para cada uno de ellos.
- Escriba el título de dos cuentos en los que aparezca la madre del niño protagonista y diga qué función desempeña en ellos.
-Nombre tres cuentos en los que aparezcan animales que tienen la capacidad de hablar y diga qué valor tienen en la historia.
- Explique el valor de algunos símbolos recurrentes en la narrativa de Ana María Matute: el agua, la tierra, los animales y la luna. Di en qué cuentos aparecen y qué representan.

Estos son dos enlaces que les pueden ser útiles:
Va un enlace: 100 Oraciones compuestas (casi). Poesía de la Generación del 27. En la página Tomo Nota 2. Es un ejercicio tradicional --análisis sintáctico-- para ser resuelto sobre papel. Incluye documento PDF para descargar. Incluye, también, enlace a las soluciones, a las que puedes acceder desde aquí.

100 Oraciones compuestas (casi). Poesía de posguerra y de la Generación de los 50. En la página Tomo Nota 2. Ejercicio tradicional --análisis sintáctico-- para ser resuelto sobre papel. Incluye Incluye documento PDF para descargar. Incluye, también, enlace a las soluciones.

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