Tomo Nota

Luis de Góngora y Argote, Fábula de Polifemo y Galatea

2012-02-10T14:24:00.000+01:00

Nicolas Poussin, Paisaje con Polifemo

Encontraréis el texto anotado y la prosificación del mismo en este enlace. Recordad que al final de la página encontraréis el texto en formato PDF para descargar e imprimir.
Las actividades están (por fín) en este enlace.

Guía Visual del Romanticismo

2012-02-06T22:13:00.001+01:00

Actividad Romanticismo

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El Romanticismo. Un vídeo

2012-02-02T20:45:00.002+01:00

"El Lazarillo de Tormes" y "El Quijote". Modelo de examen

2012-01-30T13:31:00.001+01:00

Murillo, Joven mendigo asomado a la ventana. National Gallery, Londres

Encontraréis las preguntas que deben facilitaros la preparación del examen en este enlace; todas ellas se responden a partir de la lectura --atenta-- de los apartados del libro de texto.

Estética barroca

2012-01-10T22:35:00.001+01:00

Estética barroca

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Garcilaso de la Vega, Égloga III.

2011-11-14T13:56:00.001+01:00

Piero di Cosimo, Sátiro de luto sobre una ninfa, h. 1495, National Gallery, Londres.

Podéis leer los fragmentos obligatorios de la Égloga III de Garcilaso de la Vega en este enlace.
La guía de lectura y comentario se encuentra en este enlace.

Jorge Manrique, Coplas a la muerte de su padre

2011-11-02T17:22:00.005+01:00

Van Eyck, Panel inferior del políptico de la Catedral de Gante.

A través de este enlace se puede acceder al texto completo de las Coplas de Jorge Manrique.

Marques de Santillana, La vaquera de la Finojosa

2011-10-23T16:52:00.004+02:00

Fragmento del cuadro titulado "El festín de los dioses" de G. Bellini.

En este enlace encontraréis el texto de la Serranilla del Marqués de Santillana titulada La vaquera de la Finojosa.

En esta página encontrataréis un comentario de texto que podréis utilizar como guía de lectura y análisis del poema.

Juan Ruiz, Arcipreste de Hita, Libro de Buen Amor. Primero de Bachillerato

2011-10-14T14:10:00.001+02:00

El Bosco, Mesa de los pecados capitales, Museo del Prado.

El episodio de doña Endrina (y don Melón de la Huerta) se encuentra en este enlace. En episodio en la sierra, con la Chata, y la canción de serrana se encuentran en este enlace.

A través de este enlace podéis acceder a la guía de lectura y análisis.

Lo de siempre, si tenéis dudas, alguna consulta o lo que sea, podéis escribir un comentario a este artículo. Que, como simpre, si es posible, responderé.

Gonzalo de Berceo, Milagros de Nuestra Señora. Primero de Bachillerato

2011-10-14T13:53:00.001+02:00

Giotto, Huida a Egipto, fresco de la Capilla de los Scrovegni en Padua

Podéis encontrar el texto del Milagro XIV de Gonzalo de Berceo en este enlace.

A la guía de lectura y análisis del texto se accede a través de este enlace.

Como en otras ocasiones, si tenéis alguna duda o queréis hacer una consulta, podéis escribir un comentario en esta estrada. Como en otras ocasiones, en la medida de mis posibilidades, responderé.

Poema de Mio Cid. Primero de Bachillerato

2011-10-05T18:31:00.001+02:00

Podéis acceder a los textos obligatorios de la antología (versión original y transposición al castellano actual) en estos enlaces: Mio Cid (fragmentos del Cantar del Destierro y "La defensa de Alcocer") y Mio Cid II (Fragmento de la Afrenta de Corpes).

En la página Poema de Mio Cid. Actividades, encontraréis una pequeña guía de lectura y cometario de los tres fragmentos.

Así mismo, en este enlace podéis encontrar materiales de trabajo --miscelánea-- relacionados con el estudio del Poema de Mio Cid.
Si tuvierais dudas y quisierais hacer una consulta, o, simplemente, quisierais hacer un cometanrio, podéis hacerlo en esta misma entrada. En la medida de lo posible, responderé.

Historia de la literatura en lengua castellana. Línea del tiempo

2011-09-13T16:44:00.000+02:00

A través de este enlace accederéis a una plantilla para completar la línea del tiempo de la literatura en lengua castellana.
Hay dos versiones, una en blanco y negro (para imprimir) y otra en color.

Lope de Vega, Arte Nuevo de Hacer Comedias

2011-02-07T21:41:00.001+01:00

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Guía Visual del Barroco

2011-01-30T20:18:00.005+01:00

Describe brevemente, con la ayuda de tu profesor, las imágenes que aparecen en esta presentación. Después, relaciónalas con los textos informativos. Puedes acceder a los textos en formato PDF en este enlace.

Guía Visual del Barroco

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Más y más Quijote

2010-11-23T21:28:00.002+01:00

Un par de enlaces entretenidos:

El gran Juego de El Quijote, en la página Don Quijote de la Mancha de la Junta de Castilla y León.
El Trivial de Don Quijote de la Mancha publicado por El País.

El Quijote. Audios.

2010-11-21T22:17:00.003+01:00

Libros de Bellaquerías

Los libros de caballerías (O bellaquerías) nublaban el seso pero animaban el espíritu de los hombres. Las mujeres, en cambio, tenían que leerlos a escondidas de padres y maridos (27/08/10).

Libros de Bellaquerías (Acércate al Quijote)

Ventas, caminos y putas

El más estrafalario servicio que nunca tuvieron que prestar las dos rameras con las que topó Don Quijote fue armarle caballero. Fue la única vez en su deambular por ventas y caminos machegos en el que un hombre las trató como auténticas damas (13/03/10).
Ventas, caminos y putas (Acércate al Quijote)

Mambrino, yelmos y barberos

Don Quijote se empeñó en conseguir el yelmo encantado del rey moro Mambrino y puso el ojo en la bacía de un cirujano-barbero de los que deambulaban por los camino manchegos (06/03/10).

Mambrino, yelmos y barberos (Acércate al Quijote)

Los Galeotes

Una de las mayores quijotadas del loco hidalgo fue la liberación de unos galeotes que iban camino de embarcar para cumplir su pena bogando en la Armada de Felipe II. Las naves del rey necesitaban miles de brazos para el avance de las galeras. (20/03/10)

Los Galeotes (Acércate al Quijote)

Antología de la Poesía Española del Siglo de Oro. Primera parte: Renacimiento

2010-10-04T13:17:00.000+02:00

Sé que ha tenido alguna dificultad para encontrar la Antología de la Poesía Española del Siglo Oro. Pueden acceder a ella, en formato PDF, pulsando sobre este enlace.

Oración Simple vs. Oración Compuesta

2010-09-19T14:41:00.003+02:00

Unos versos de Pablo Neruda para practicar un poco: en este enlace.

... Y unas palabras del mismo autor, del discurso que pronunció en la ceremonia de entrega del Premio Nobel de literatura, sólo para que este artículo no se me quede tan corto.
Hace hoy cien años exactos, un pobre y espléndido poeta, el más atroz de los desesperados, escribió esta profecía: "A l'aurore, armés d'une ardente patience, nous entrerons aux splendides villes". ("Al amanecer, armados de una ardiente paciencia entraremos en las espléndidas ciudades".)

Antología de la poesía española. Edad Media. Bachillerato 2010-2011

2010-09-17T10:37:00.000+02:00

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Segundo de Bachillerato. Tercer Trimestre. Examen Final

2010-05-07T00:11:00.016+02:00

Todo un poco apresurado. Las preguntas del examen:

1. Diga a qué categoría gramatical pertenecen estas palabras y busque un sinónimo contextual para cada una de ellas. (1 punto)
2. Analice estos Sintagmas Nominales (SN) del texto (D N CN). Recuerde que debe decir qué clase de palabra o tipo de sintagma es cada no de los elementos que delimite. (1 punto)
3. Copie a continuación y diga qué función sintáctica desempeñan los Sintagmas Nominales que ha analizado en el ejercicio anterior. (1 punto)
4. Analice morfológicamente estos pronombres personales y diga qué función desempeñan en la oración. (1 punto)
5. Analice las siguientes perífrasis verbales (1 punto)
6. Diga qué clase de palabra o sintagma son estos complementos del verbo. Después diga qué tipo de complemento del verbo es cada uno de ellos (recuerde que debe demostrar sus afirmaciones mediante sustitución pronominal cuando sea posible). (1 punto)
7. Analice las siguientes oraciones compuestas siguiendo el modelo habitual. (2 puntos)
8. Diga qué función sintáctica desempeñan estos pronombres relativos en la proposición subordinada adjetiva que cada uno de ellos introduce. Debe sustituir el pronombre por su antecedente para demostrar sus afirmaciones. (2 puntos)

Ahora, con un poco más de tiempo, el modelo de examen. Se accede a él [formato PDF] en este enlace. [Mañana por la noche, me conecto, si tienen alguna duda, dejen un comentario, intentaré responder. Un saludo y suerte]

Pueden practicar un poco o repasar en algnos artículos de esta bitácora o blog:
Oraciones o proposiciones subordindas sustantivas.
Oraciones o proposiciones subordindas adjetivas.
Oraciones o proposiciones subordinadas adverbiales.

Segundo de Bachillerato. Examen Parcial. Tercer Trimestre.

2010-04-20T19:49:00.009+02:00

Les adjunto las preguntas del examen:

1. Diga a qué categoría gramatical pertenecen estas palabras del texto y busque un sinónimo contextual para cada una de ellas. (1 punto)

2. Analice estas perífrasis verbales. [Tipo de perífrasis. Valor de la perífrasis. Análisis morfológico del verbo auxiliar] (1 punto)

3. Analice estos pronombres personales del texto. [Análisis morfológico. Función sintáctica] (1 punto)

4. Analice estos complementos verbales. (Tipo de sintagma. Función sintáctica. Sustitución pronominal –cuando sea posible] (2 puntos)

5. Analice estas oraciones compuestas. Para ello, debe: (5 puntos)

Subrayar los verbos
Localizar el nexo
Delimitar la subordinada (puede utilizar corchetes [])
Decir si la proposición subordinada es sustantiva o adjetiva y demostrarlo mediante
sustitución.
Indicar que función sintáctica desempeña la proposición subordinada.
Decir qué clase de palabra es el nexo.
Si el nexo es un relativo o un interrogativo, indicar qué función desempeña en el seno
de la subordinada.

Asimismo, adjunto un modelo de examen en formato PDF, para que puedan practicar. Accederán a él, pulsando aquí.

Bueno, ya está. Si tienen tiempo, dejen un comentario, me gusta saber si andan por ahí [sub. sust. El nexo, si, indica que se trata de una interrogativa indirecta]; me gusta saber que andan por ahí [sub sust., también, pero distinta, el nexo que indica que se trata de una completiva]

Gutavo Adolfo Bécquer. "Leyendas"

2010-04-04T19:25:00.005+02:00

Acaban las vaciones, un poco de actividad.

En primer lugar un enlace, preguntas relacionadas con las Leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer. Todo muy provisional.

Rimas y Leyendas. Guía de Lectura. (aunque el título suene pretencioso).

En segundo lugar, un poco de interactividad. De hecho, repetición del enlace anterior, pero de acceso más fácil.

Lecturas de Bachillerato. Gustavo Adolfo Bécquer, "Rimas y leyendas"

2010-03-17T17:34:00.000+01:00

Valeriano Bécquer (hermano del poeta), Retrato de Gustavo Adolfo Bécquer. Museo de Bellas Artes de Sevilla.

La imagen procede de la Biblioteca de Autor Gustavo Adolfo Bécquer de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes.

Lo que sigue es el texto de las Instrucciones de inicio de curso publicado en el DOGC, en el que se recogen las lecturas obligatorias para los alumnos de primero y segundo de bachillerato de la promoción 2008-2010:

Promoció 2008 - 2010
1. Gustavo A. Bécquer, Rimas y Leyendas *
2. Miguel Miura, Tres sombreros de copa
3. Carmen Laforet, Nada
4. Antonio Machado, Antología poética*
5. (A criteri del departament de llengües)
* En les lectures marcades amb un asterisc no serà objecte d’avaluació l’obra completa, sinó la selecció que figura a continuació.

Estos son los títulos o los primeros versos de las Rimas (poemas) y Leyendas (relatos breves) que deben leer:

Rimas
1. Rima II ("Saeta que voladora...")
2. Rima VII ("Del salón en el ángulo oscuro...")
3. Rima XI ("-Yo soy ardiente, yo soy morena...")
4. Rima XIV ("Te vi un punto, y flotando ante mis ojos...")
5. Rima LII ("Olas gigantes que os rompéis bramando...")
6. Rima LIII ("Volverán las oscuras golondrinas...")
7. Rima LXVI ("¿De dónde vengo? El más horrible y áspero...")
8. Rima LXXV ("¿Será verdad que cuando toca el sueño...?")

Leyendas
1. "El monte de las ánimas"
2. "Los ojos verdes"
3. "Maese Pérez el organista"
4. "El rayo de luna"
5. "El Miserere"
6. "El Cristo de la calavera"

Pueden acceder a los textos seleccionados en estas direcciones:

Página literaria de Gustavo Adolfo Bécquer de la Asociación de Becquerianistas. En esta página encontrarán la obra completa de Gustavo Adolfo Bécquer. Las Rimas pueden consultarse a partir de un índice de primeros versos. Las Leyendas pueden consultarse a partir de un índice de títulos.

Biblioteca de Autor Gustavo Adolfo Bécquer de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. A través de en enlace Su obra, podrán acceder a un buen número de obras digitalizadas. Yo le recomiendo que consulten Rimas y leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer de la Colección Austral.

Rimas, Gustavo Adolfo Bécquer en la página del Centro Virtual Cervantes. Es una edición crítica (anotada) de las Rimas a cargo de Luis Caparrós Esperante. Las rimas se pueden consultar a través de un índice con numeración y primeros versos. Hay, además, una introducción a la obra.

Subordinación sustantiva. Actividad

2010-03-10T17:40:00.002+01:00

Joaquín Sabina, Noches de boda

Que el maquillaje no apague tu risa,
que el equipaje no lastre tus alas,
que el calendario no venga con prisas,
que el diccionario detenga las balas,

Que las persianas corrijan la aurora,
que gane el quiero la guerra del puedo,
que los que esperan no cuenten las horas,
que los que matan se mueran de miedo.

Que el fin del mundo te pille bailando,
que el escenario me tiña las canas,
que nunca sepas ni cómo, ni cuándo,
ni ciento volando, ni ayer ni mañana.

Que el corazón no se pase de moda,
que los otoños te doren la piel,
que cada noche sea noche de bodas,
que no se ponga la luna de miel.
Que todas las noches sean noches de boda,
que todas las lunas sean lunas de miel.

Que las verdades no tengan complejos,
que las mentiras parezcan mentira,
que no te den la razón los espejos,
que te aproveche mirar lo que miras.

Que no se ocupe de tí el desamparo,
que cada cena sea tu última cena,
que ser valiente no salga tan caro,
que ser cobarde no valga la pena.

Que no te compren por menos de nada,
que no te vendan amor sin espinas,
que no te duerman con cuentos de hadas,
que no te cierren el bar de la esquina.

Oración Compuesta. Introducción

2010-03-03T21:07:00.002+01:00

Una actividad:

Introducción al Renacimiento

2010-02-25T15:09:00.003+01:00

Esta actividad pretende ser una introducción al Renacimiento.
En la presentación que aparece a continuación encontrarás imágenes relacionadas con este período histórico y textos que las explican, relacionándolas con la época.
Debes relacionar cada uno de los textos con una o dos imágenes.
Copia, en tu cuaderno, la referencia de la imagen y escribe una pequeña descripción de cada una de ellas (máximo dos líneas).
Después, anota el texto con que has relacionado la imagen.
Debes seguir el orden de las imágenes para obtener una introducción al Renacimiento que conste de tres apartados: Introducción, Economía y Sociedad, Pensamineto, Cultura y Arte.
Puedes acceder a este ejercicio en formato PDF pulsando aquí.

Actividad Renacimiento

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Los Complementos del Verbo. Presentación (resumen de lo que se ha ido trabajando en clase)

2010-02-20T11:32:00.007+01:00

En esta presentación se pueden consultar las características de los diferentes Complementos del Verbo.
No se me despisten, las preguntas del examen están un poco más abajo.
En el siguinete artículo, ejercicios para practicar.

Complementos Verbales

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Los Complementos del verbo. Para preparar el examen.

2010-02-19T19:22:00.004+01:00

Como les dije en clase, les he preparado dos ejercicios para que practiquen el análisis, reconocimiento y localización de complementos verbales.

El primero es un ejercicio de localización. Deben localizar el complemento que se les indica y escribirlo en un cuadro de diálogo, junto a la clase de palabra o sintagma.
Los Complementos del Verbo. Ejercicio de localización.

El segundo es un ejercicio de reconocimiento. Deben decir de qué tipo de complemento se trata y qué clase de palabra o sintagma es.
Los Complementos del Verbo. Ejercicio de reconocimiento.

TIenen a su disposición, asimismo, una serie de ejercicios en formato PDF para imprimir.
Los Complementos del Verbo (PDF)

Por otra parte, si acceden a la página Tomo Nota 2. Sintaxis. Complementos del Verbo, encontarán más ejercicios y actividades para practicar.

No se me despisten, las preguntas del examen están en el siguiente artículo.

Segundo de Bachillerato. Examen (Final). Segundo Trimestre

2010-02-18T10:03:00.007+01:00

A continuación, las preguntas del examen:

1. Diga a qué categoría gramatical pertenecen estas palabras y escriba un sinónimo contextual para cada una de ellas. (1 punto)

2. Analice morfológicamente estas palabras del texto. (1 punto)

3. Analice morfológicamente estas palabras derivadas (1 punto):

4. Analice morfológicamente estas formas verbales: (1 punto)

5. Analice, siguiendo el modelo habitual, estas perífrasis verbales: (1 punto)

6. Describa estas oraciones. [1. enunciativa, interrogativa, exclamativa. 2. simple / compuesta – unimembre / impersonal / bimembre. 3. atributiva / predicativa – activa / pasiva – transitiva / intransitiva]. Recuerde que debe justificar cada afirmación. (1’5 puntos)

7. Analice estos Sintagmas Nominales (1’5 puntos).

8. Diga qué clase de palabra o sintagma son estas estructuras del texto y, después, diga qué función sintáctica desempeñan (Complementos del Verbo). Demuéstrelo, siempre que sea posible, mediante sustitución pronominal. (2 puntos)

Segundo de Bachillerato. Examen (Parcial) Segundo Trimestre

2010-01-22T10:19:00.007+01:00

Como en ocasiones anteriores, aquí tienen las preguntas del examen. Si tengo tiempo, añadiré a este artículo un texto modelo para que practiquen. Si tengo tiempo, el modelo incluirá las soluciones de los ejercicios.

1.- Diga a qué categoría gramatical pertenecen estas palabras del texto y escriba un sinónimo contextual para cada una de ellas (0’5 puntos):

2.- Señale en estos Sintagmas Nominales el Determinante y diga, en cada caso, qué clase de palabra es (1 punto):

3.- Indique el complemento o complementos del nombre que aparecen en estos Sintagmas Nominales y diga qué clase de palabras o estructura sintáctica es cada uno de ellos: (1 punto)

4.- Analice morfológicamente los siguientes pronombres del poema. Para ello, debe decir: de qué clase de pronombre se trata (personal, demostrativo, indefinido, numeral, relativo, interrogativo); siempre que sea pertinente, la persona, género y número a los que corresponde la forma; en el caso de los pronombres personales, a qué función corresponden. (1’5 puntos)

5.- Diga qué función sintáctica desempeñan estos pronombres. Demuestre sus afirmaciones, cuando esto sea posible (1 punto).

6.- Diga qué función sintáctica desempeñan los SN que hemos destacado. Justifique sus respuestas (2’5 puntos)

7.- Describa estas oraciones del texto y justifique sus afirmaciones. En cada una de ellas debe observar: (2’5 puntos)

la modalidad oracional: oración enunciativa, interrogativa –tipos--, exclamativa.
la estructura sintáctica: oración simple o compuesta, unimembre o bimembre.
la estructura del predicado: oración atributiva o predicativa; activa o pasiva, transitiva o intransitiva…

Puedes acudir a este enlace para acceder a un ejercicio modelo para practicar el examen del próximo día. El documento inlcuye las soluciones de las actividades.
Modelo examen. Introducción al análisis de la Oración. El Sintagma Nominal

Línea del tiempo de la literatura medieval en lengua castellana

2010-01-20T21:09:00.004+01:00

La actividad que te proponemos en esta ocasión es que elabores una línea del tiempo de la literatura medieval en lengua castellana. Para hacerla, debes, en primer lugar, consultar algunas páginas web donde hallarás la información necesaria.
En este enlace, Actividad nº 2. Línea del tiempo de la literatura medieval en lengua castellana, encontrarás una descripción completa de la actividad y la lista de enlaces a los que puedes acudir.

La Edad Media. Introducción

2010-01-13T20:27:00.001+01:00

Esta actividad pretende ser una introducción a la Edad Media.
En la presentación que aparece a continuación encontrarás imágenes relacionadas con este período histórico y textos que las explican, relacionándolas con la época.
Debes relacionar cada uno de los textos con una o dos imágenes.
Copia, en tu cuaderno, la referencia de la imagen y escribe una pequeña descripción de cada una de ellas (máximo dos líneas).
Después, anota el texto con que has relacionado la imagen.
Debes seguir el orden de las imágenes para obtener una introducción a la Edad Media que conste de tres apartados: Introducción, Economía y Sociedad, Arte y Cultura.
Puedes acceder a este ejercicio en formato PDF pulsando aquí.

Actividad Edad Media

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La última. Los monasterios medievales

2010-01-13T20:22:00.002+01:00

Imágenes de la película El nombre de la rosa, ambientada en la Edad Media.

Para saber todavía un poquito más. El estilo románico

2010-01-13T20:22:00.001+01:00

Para saber un poco más.... Las catedrales góticas

2010-01-13T20:21:00.000+01:00

Para saber más... El Castillo medieval

2010-01-13T20:19:00.000+01:00

Para finalizar: el tapiz de Bayeux

2010-01-13T19:30:00.000+01:00

Cine

2009-12-14T21:35:00.006+01:00

No sé si este invento va a funcionar. He encontrado algunos fragmentos relacionados con las películas de las que hemos estado hablando en clase. Los he ordenado tal y como aparecen en el texto. Hay ausencias notables. Hay fragmentos que están en inglés. Toménselo como lo que es, un divertimento.

Pues sí, parece que ha funcionado.

Empezamos con la oración...

2009-11-30T20:54:00.003+01:00

Un poema de José Agustín Goytisolo:

Así...

Algunas veces llego
presuroso rodeo
tus rodillas toco
tu pelo. ¡Ay Dios, quisiera
decirte tantas cosas!
Te compraré un pañuelo
seré buen chico haremos
un viaje... No sé
no sé lo que me pasa.

Quiero morir así
así en tus brazos.

Derivación. Para practicar un poco...

2009-11-22T18:10:00.001+01:00

Palabras. Derivación

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Podéis encotrar una Propuesta de análisis en este enlace. Incluye las palabras de las presentaciones Derivación y Derivación 2.

Derivación. Para practicar un poco más...

2009-11-22T18:00:00.001+01:00

Palabras. Derivación 2

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Podéis encotrar una Propuesta de análisis en este enlace. Incluye las palabras de las presentaciones Derivación y Derivación 2.

Segundo de Bachillerato. Examen Primer Trimestre

2009-11-17T22:23:00.008+01:00

Porque lo prometido es deuda, ahí va el texto del próximo examen:

1.- Diga a qué categoría gramatical pertenecen estas palabras del texto y busque un sinónimo contextual para cada una de ellas. (1 punto)

2.- Defina los conceptos sinónimo, antónimo, hiperónimo e hipónimo. Utilice estas parejas de palabras del texto para ejemplificar sus definiciones (1 punto)

3.- Diga qué proceso de creación de términos científicos o técnicos ejemplifican estas palabras del texto. Justifique su respuesta definiendo cada uno de los procesos de incorporación o creación de términos que mencione. (1 punto)

4.- Analice morfológicamente estas palabras derivadas del texto (1’5 puntos):

5.- Analice morfológicamente estas palabras derivadas del texto (1 punto)

6.- Analice morfológicamente esta palabra compuesta del texto. (0’5 puntos)

7.- Observe estos artículos de diccionario y, a partir de ellos, diga si la forma verbal es un ejemplo de polisemia u homonimia. Justifique su respuesta aportando la definición de ambos fenómenos. (1 punto)

8.- Diga qué función o funciones del lenguaje predominan en este texto. Justifique su respuesta aportando razones relacionadas con el contenido y con las características formales del texto. No olvide ejemplificar sus afirmaciones (1’5 puntos)

9.- Diga a qué modalidad textual pertenece este texto (narración, descripción, exposición, argumentación) y escriba un resumen del mismo –diez líneas--. (1’5 puntos)

Texto narrativo. Publicidad

2009-11-12T15:57:00.005+01:00

Les adjunto tres anuncios. Todos ellos cuentan pequeñas historias.

El primero es de Aerolíneas Argentinas.

El segundo y el tercero son anuncios de Metro de Madrid.

Complementos del verbo, otra vez

2009-11-08T21:36:00.002+01:00

Resuelve este ejercicio.
Copia, como en otras ocasiones, las respuetas correctas en tu cuaderno.
Ejercicio: Los complementos del verbo

El Sintagma Nominal. Sujeto, Atributo y Complemento Directo

2009-11-04T22:36:00.009+01:00

Copia los sintagmas nominales que hemos destacado en el texto en tu cuaderno, después, di qué función desempeñan en el discurso: Sujeto de la oración, Complemento Directo de un verbo predicativo o Atributo de un verbo copulativo.

Ojalá (Silvio Rodríguez)

Ojalá que las hojas [1] no te toquen el cuerpo [2] cuando caigan
para que no las [3] puedas convertir en cristal.
Ojalá que la lluvia [4] deje de ser el milagro que baja por tu cuerpo [5].
Ojalá que la luna [6] pueda salir sin ti.
Ojalá que la tierra [7] no te bese los pasos [8].

Ojalá se te acabé la mirada constante [9],
la palabra precisa, la sonrisa perfecta.
Ojalá pase algo que te borre de pronto:
una luz cegadora, un disparo de nieve.
Ojalá por lo menos que me lleve la muerte [10],
para no verte tanto, para no verte siempre
en todos los segundos, en todas las visiones:
ojalá que no pueda tocarte ni en canciones

Ojalá que la aurora [11] no dé gritos que caigan en mi espalda [12].
Ojalá que tu nombre [13] se le olvide a esa voz.
Ojalá las paredes [14] no retengan tu ruido de camino cansado [15].
Ojalá que el deseo [16] se vaya tras de ti,
a tu viejo gobierno de difuntos y flores.

Puedes resolver este ejercicio en un entorno interactivo que te servirá para comprobar si lo has resuelto correctamente.
Ejercicio. El Sintagma Nominal. SUjeto, Atributo y Complemento Directo.

Sintagma Preposicional. CC, CRV, CD

2009-11-04T22:07:00.007+01:00

Copia en tu cuaderno los elementos destacados en esta canción y, después, di qué función desempeñan. Hemos utlizado un código de colores.

Los elementos destacados en color azul son Sintagmas Nominales
Los elementos destacados en color rojo son Sintagmas Preposicionales
Los elementos destacados en color verde son Adjetivos o Sintagmas Adjetivales
Los elementos destacados en color malva (oscuro) son Adverbios o Sintagmas Adverbiales

Veneno en la piel (Radio Futura)

Dicen que tienes veneno [1] en la piel [2] [a]
y es que estás hecha de plástico fino.
Dicen que tienes un tacto divino [3]
y quien te toca se queda con él [4] [b].

Y si esta noche quieres ir a bailar,
vete poniendo el disfraz de pecadora [5],
pero tendrás que estar lista en media hora [6] [c]
porque, si no, yo [7] no te paso a buscar.

Pero primero quieres ir a cenar
y me sugieres que te lleve a un sitio caro [8] [d]
a ver si aceptan la cartilla del paro [9],
porque, si no, lo [10] tenemos que robar.

Yo voy haciéndome la cuenta [11] de cabeza [12] [e]
y tú [13] prodigas tu sonrisa [14] con esmero [15] [f]
y te dedicas a insultar al camarero [16] [g]
y me salpicas con espuma de cerveza [17] [h].

Y aquí [18] te espero en la barra del bar [19] [i],
mientras que tú vas haciendo discoteca.
Como te pases, te lo advierto, muñeca,
que yo esta vez no te voy a rescatar.

Te crees que eres una bruja consumada [20]
y lo que pasa es que estás intoxicada [21];
y eso que dices que ya [22] no tomas nada [23],
pero me dicen por ahí [24] [j]: "Que sí, que sí,
que sí, que sí", y dicen, dicen...

Dicen que tienes veneno en la piel
y es que estás hecha de plástico fino.
Dicen que tienes un tacto divino
y quien te toca se queda con él.

Dices que yo no soy tu hombre ideal [24]
mientras hojeas con soltura [25] [K] una revista [26]
y me pregunto si tendrás alguna pista
o alguna foto de tu "tal para cual".

Corrección / incorrección. Adecuación / inadecuación. Los registros lingüísticos y su adecuación a la situación comunicativa

2009-11-01T19:17:00.006+01:00

El texto que aparece a continuación no es mío, es de Lourdes Domenech, profesora de Lengua castellana y literatura, de la que tanto he aprendido. Yo lo he tomado prestado de su blog, A pie de aula, del que tanto he aprendido.

"El uso del código no verbal, la importancia de los gestos en la debutante y en los destinatarios que aparecen en la pantalla. Y fundamentalemente, la inadecuación de registro y tono, además de la nula organización del discurso.
No faltan ejemplos de apelaciones y halagos impropios a la consejera, vocativos cariñosos ("Sí, cariño mío, lo que tú quieras"), muletillas ("pero, bueno"), interjecciones, suspiros ("¡Ay!", expresiones coloquiales ("me ha dolido"), palabras comodín ("cosas"), frases hechas, tópicos ¿o usurpación indebida? ("me ha llenado de orgullo y satisfacción"), vacilaciones ("no sé"), silencios, risas nerviosas, discurso entrecortado, inseguridad manifiesta ("me curtiré con la experiencia", ) también en la modalidad del monólogo interior ("pobrecita mía, lo voy a hacer fatal", "¿Cómo sigo?"), adjetivos expresivos ("fantástico"), pronunciación relajada, incoherencias, algún que otro traspiés en la lectura. En ese maremágnum de expresividad, espontaneidad y falta de planificación, aparecen también algunos recursos de la oratoria política (enumeraciones, anáforas y paralelismos) aderezados con palabras y expresiones de un registro formal ("puntualizo", "conforme...").
En fin, un discurso inconexo y huero, que quiero que comparen con el texto de dos artículos que tratan de la comparecencia, en otro registro.

ARTÍCULOS:
El PSOE cesará a su portavoz de Educación
Oratoria progresista de una mujer "aturdida"

Podéis consultar el artículo completo de Lourdes Domenech, La lengua en directo, en este enlace.

Complementos del verbo. CD, DI, Atributo, C. Predicativo

2009-10-29T12:34:00.001+01:00

Anota en tu cuaderno los Complementos del Verbo que hemos destacado en la canción de Serrat.
Di, en cada caso, qué tipo de estructura sintáctica es (Sintagma Nominal, Pronombre, Adjetivo o Sintagma Adjetival, Sintagma Preposicional)
Después, di de qué tipo de Complemento del verbo se trata (Complemento Directo, Indirecto, Predicativo o Atributo)
Por último, sustituye, cuando sea posible, el complemento destacado por un pronombre.

Como en el ejercicio anterior, al final de éste, encontrarás tres ejercicios interactivos que puedes utilizar para comprobar si tus repuestas son correctas..

Romance de Curro el Palmo. (Joan Manuel Serrat)

La vida y la muerte
bordada en la boca
tenía Merceditas
la del guardarropa.
La del guardarropa
del tablao del "Lacio",
un gitano falso
ex-bufón de palacio.

Alcahuete noble
que al oír los tiros
recogió [1] sus capas
y se pegó [2] el piro.
Se acabó el jaleo
y el racionamiento
[3] le llenó [4] el bolsillo
y montó [5] este invento,
en donde "El Palmo"
lloró cantando...

Ay, mi amor,
sin ti no entiendo [6] el despertar.
Ay, mi amor,
sin ti mi cama es [7] ancha.
Ay, mi amor
que me desvela [8] la verdad.
Entre tú y yo, la soledad
y un manojillo de escarcha.

Mil veces le pide...
y mil veces que "nones"
de compartir sueños
cama y macarrones.
Le dice [9] burlona...
..."Carita gitana,
cómo hacer buen vino
de una cepa enana".

Y Curro se muerde
[10] los labios y calla
pues no hizo la mili
por no dar la talla.
Y quien calla, otorga,
como dice el dicho,
y Curro se muere
por ese mal bicho.

¡Ay! quién fuese [11] abrigo
pa' andar contigo...

Buscando el olvido
se dio a la bebida,
al mus, las quinielas...
Y en horas perdidas
se leyó [12] enterito
[13] a Don Marcial Lafuente,
por no ir tras su paso
como un penitente.

Y una noche, mientras
palmeaba farrucas,
se escapó Mercedes
con un "curapupas"
de clínica propia
y Rolls de contrabando
y entre palma y palma
Curro fue palmando.

Entre cantares
por soleares.

Quizá fue la pena
o falta de hierro...
El caso es que un día
nos tocó ir de entierro.
Pésames y flores
y una lagrimita
que dejó ir la Patro
al cerrar la cajita.

A mano derecha
según se va al cielo,
veréis [14] un tablao
que montó Frascuelo,
en donde cada noche
pa' las buenas almas
el Currito "El Palmo"
sigue dando palmas.

Y canta [15] sus males
por "celestiales".

Cuando hayas acabado el ejercicio, puedes corregirlo recurriendo a estos dos ejercicios interactivos:
Di qué tipo de complemento del verbo...
Di qué clase de palabra o sintagma...
Sustituye los complementos por un pronombre...

Puedes, también, escuchar la canción.

Derivación. Guía de análisis

2009-10-29T10:12:00.002+01:00

Guía de análisis. Una guía de análisis (de momento, un poco incompleta) de las palabras derivadas.

Derivación. Guía de Análisis

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Complementos verbales. El Complemento Circunstancial

2009-10-21T21:38:00.012+02:00

Anota en tu cuaderno los Complementos Circunstanciales que hemos destacado en la canción de Sabina.
Di, en cada caso, qué tipo de estructura sintáctica es (Adverbio o Sintagma Adverbial / Sintagma Preposicional/ Sintagma Nominal)
Después, di de qué tipo de Complemento Circunstancial se trata (Tiempo, Lugar, Modo)

Y nos dieron las diez... (Joaquín Sabina)

Fue [1] en un pueblo con mar
una noche [2] después de un concierto;
tú reinabas [3] detrás
de la barra del único bar que vimos abierto.

-”Cántame una canción
[4] al oído y te pongo un cubata”.
-”Con una condición:
que me dejes abierto el balcón de tus ojos de gata”.

Loco por conocer
los secretos de su dormitorio,
esa noche canté
al piano del amanecer todo mi repertorio.

Los clientes del bar
uno a uno se fueron marchando,
tú saliste a cerrar,
yo me dije: “Cuidado, chaval, te estas enamorando”.

[5] Luego todo pasó
[6] de repente, su dedo en mi espalda
dibujo un corazón
y mi mano le correspondió [7] debajo de tu falda.

Caminito al hostal
nos besamos [8] en cada farola,
era un pueblo con mar,
yo quería dormir contigo y tú no querías dormir sola…

Y nos dieron las diez y las once, las doce y la una
y las dos y las tres
y desnudos al amanecer nos encontró la luna.

Nos dijimos adios,
ojalá que volvamos a vernos.
El verano acabó,
el otoño duró lo que tarda en llegar el invierno.

Y a tu pueblo el azar,
otra vez, el verano siguiente,
me llevó, y [9] al final
del concierto me puse a buscar tu cara [10] entre la gente.

Y no hallé quien de ti
me dijera ni media palabra,
parecía como si
me quisiera gastar el destino una broma macabra.

No había nadie detrás
de la barra del otro verano.
Y en lugar de tu bar
me encontré una sucursal del Banco Hispano Americano.

Tu memoria vengué
[11] a pedradas [12] contra los cristales,
-”Sé que no lo soñé”,
protestaba mientras me esposaban los municipales.

En mi declaración
alegué que llevaba tres copas
y empecé esta canción
en el cuarto donde aquella vez te quitaba la ropa.

Y nos dieron las diez y las once, las doce y la una
y las dos y las tres
y desnudos al amanecer nos encontró la luna.

Cuando hayas acabado el ejercicio, puedes corregirlo recurriendo a estos dos ejercicios interactivos:
Di qué tipo de Complementos Circunstanciales ...
Di qué tipo de estructura sintáctica...

Título: Y nos dieron las diez
Año: 1992
Letra: Joaquín Sabina
Música: Joaquín Sabina
Disco: Física y Química (1992)

Y si quieres escuchar la canción:

Vulgarismos

2009-10-18T21:54:00.003+02:00

A continuación, fragmentos de un artículo titulado "¿Bailas?... No, que estoy ´peía´", publicado en El Periódico de Extremadura, el 9 de octubre de 2005.

Hemos destacado en color azul aquellas palabras que admiten un comentario porque ejemplifican algunos fenómenos fónicos, propios del nivel vulgar de la lengua.

"Llega mi mujer con EL PERIODICO del pasado domingo en la mano y una sonrisa guasona. "O sea, que según tú, a los hombres les salen astas en otoño". Me enseña esta misma página de hace una semana, donde escribo por dos veces astas, en lugar de aftas para referirme a las llagas de la boca. He convertido un vocablo científico en un vulgarismo y a los hombres en cornudos. Nadie está libre de errores, aunque en un periódico sean menos perdonables."

"Perduran los clásicos sos vais , asín y asina , ande vas , pahí , bujero , arradio o amoto , que no desaparecen así que pasen cien años. Siguen usándose con frecuencia amonós , güevo , toballa , abajar , asubir , probe , entovía y el muy clásico cocholate , empleado no como gracia, sino como palabra usual.
La llegada del euro ha disparado los vulgarismos monetarios. En el entorno de Cáceres, la nueva moneda se llama leuro , uro o ebro . Los practicantes siguen poniendo indiciones con las abujas y hay quien pega los rotos con desafilm , prepara el cocido con grabanzos y guarda las sobras en el frigorícico o firorífico ."

Los veteranos recuerdan que en cierto pueblo, cuando sacaban a bailar a las mozas, éstas, si tenían novio, negaban el baile dando explicaciones: "Es que estoy peía ". También es famosa la anécdota verbenera de aquel chico refinado que se azoró mucho cuando su pareja eructó y sólo acertó a decir Jesús, aclarando la moza al instante y sin complejos: "No, si no es un estornúo , es un rigüeldo ".

Pero sigamos repasando los vulgarismos en uso recogidos por EL PERIÓDICO, al igual que persisten el teléfano , la gabina telefónica , el dientista , el dispertador , el esparatrapo , las estijeras , los intierros y los analises .
Podar es poar ; el haiga de toda la vida sigue sustituyendo al correcto haya y algo más modernos son mutitienda y felofán . El verbo freír da aún mucho juego en expresiones como: "Si mi novio me pone los cuernos, lo parto en rodajas y lo frito ". O: "Mi madre me ha fritao las patatas".

Puedes leer el artículo completo pulsando aquí.

Variante diatópicas. El español de América II. Segundo de Bachillerato

2009-10-11T19:15:00.008+02:00

Guitarra y vos (de Eco)
Jorge Drexler (Uruguay)

¡Que viva la ciencia, que viva la poesía! ¡qué viva siento mi lengua cuando tu lengua está sobre la lengua mía! el agua está en el barro, el barro en el ladrillo, el ladrillo está en la pared y en la pared tu fotografía / es cierto que no hay arte sin emoción y que no hay precisión sin artesanía / como tampoco hay guitarras sin tecnología / tecnología del nylon para las primas / tecnología del metal para el clavijero / la prensa, la gubia y el barniz: las herramientas del carpintero.

El cantautor y su computadora, el pastor y su afeitadora, el despertador que ya está anunciando la aurora / y en el telescopio se demora la última estrella / la máquina la hace el hombre... y es lo que el hombre hace con ella.

El arado, la rueda, el molino / la mesa en que apoyo el vaso de vino / las curvas de la montaña rusa / la semicorchea y hasta la semifusa / el té, los ordenadores y los espejos los lentes para ver de cerca y de lejos / la cucha del perro, la mantequilla / la yerba, el mate y la bombilla.

Estás conmigo / estamos cantando a la sombra de nuestra parra / una canción que dice que uno sólo conserva lo que no se amarra / y sin tenerte, te tengo a vos y tengo a mi guitarra...

Hay tantas cosas yo sólo preciso dos mi guitarra y vos

Hay cines / hay trenes / hay cacerolas / hay fórmulas hasta para describir la espiral de una caracola / hay más: hay créditos / tráfico / cláusulas / salas vip / hay cápsulas hipnóticas y tomografías computerizadas / hay condiciones para la constitución de una sociedad limitada / hay biberones y hay obuses / hay tabúes / hay besos / hay hambre y hay sobrepeso / hay curas de sueño y tisanas / hay drogas de diseño y perros adictos a las drogas en las aduanas.

Hay-manos-capaces-de-fabricar-herramientas-con-las-que-se-hacen-máquinas-para-hacer-máquinas-para-hacer-ordenadores-que-su-vez-diseñan-a-máquinas-que-hacen-herramientas-para-que-las-use-la-mano.

Hay escritas infinitas palabras: zen gol bang rap Dios fin

Hay tantas cosas / yo solo preciso dos: mi guitarra y vos / mi guitarra y vos.

Jorge Drexler tiene una buena página web (muy buena, de hecho) en la se pueden escuchar todas sus canciones y en la que se pueden encontrar todas sus letras.

Variante diatópicas. El español de América I. Segundo de Bachillerato

2009-10-11T18:40:00.008+02:00

La gota fría. (de Clásicos de la provincia)
Carlos Vives (Colombia)

Acordate, Moralito, de aquel día
que estuviste en Urumita
y no quisiste hacer parada.
Te fuiste de mañanita
sería de la misma rabia. [bis]

En mis notas soy extenso,
a mí nadie me corrige; [bis]
para tocar con Lorenzo
mañana sábado, día de la Virgen. [bis]

Me lleva él o me lo llevo yo,
pa' que se acabe la vaina. [bis]
¡Ay, Morales!, a mí no me lleva
porque no me da la gana.
Moralito a mí no me lleva,
porque no me da la gana.

Qué cultura, qué cultura
va a tener un indio chumeca
como Lorenzo Morales,
qué cultura va a tener
si nació en los cardonales. [bis]

Hoy tengo un recado grosero
para Lorenzo Miguel, [bis]
que me trató de embustero,
y más embustero es él. [bis]

Me lleva él o me lo llevo yo
pa' que se acabe la vaina ... [bis]

Moralito, Moralito se creía
que él a mí, que el a mí me iba a ganar,
pero cuando me oyó cantar
le cayó la gota fría,
pero cuando me oyó cantar
le cayo la gota fría.

Al cabo él la compartía
y el tiro le salió mal ...

Me lleva él o me lo llevo yo,
pa' que se acabe la vaina.

Segundo de Bachillerato. Examen parcial primer trimestre

2009-10-06T22:15:00.004+02:00

Me gusta esta imagen cuando tengo la impresión de que llego tarde. Supongo que la reconocen, es una de las ilstraciones clásicas de Alicia en el país de las maravillas.

Es un examen eminentemente práctico, a partir de un texto, deberán responder a las siguiente preguntas:

Diga a qué categoría gramatical pertenecen estas palabras del texto y busque un sinónimo contextual para cada una de ellas. (1 punto)

Diga a qué categoría gramatical (clase de palabras) pertenecen estas palabras del texto. (1 punto)

Analice estas formas verbales morfológicamente (persona, número, tiempo, aspecto y modo). (1 punto)

El poema que ha leído es un texto narrativo. Escriba la historia que narra en diez líneas. (1 punto)
Describa el esquema de la comunicación que representan los dos fragmentos en cursiva del texto. (1 punto)

Diga qué función del lenguaje predomina en este texto (referencial, expresiva o conativa). Justifique su respuesta. Para ello, debe definir la función del lenguaje predominante, explicar qué rasgos del contenido del texto le permiten afirmar que dicha función es la predominante y aportar tres rasgos gramaticales –formales—que lo corroboren. (1’5 puntos)

Diga cuál de estas tres funciones: fática, metalingüística o poética, está presente en el texto. Justifique su respuesta, siguiendo, para hacerlo, el esquema de la pregunta anterior. (1’5 puntos).

Describa los fenómenos fónicos que representan estas palabras del texto. (1 punto)

Diga a qué variante de la lengua corresponden los fenómenos que ha descrito en el ejercicio anterior. Para hacerlo, debe, definir el concepto de variante (diatópica, diastrática, diafásica) e identificar dentro de estos grupos la que corresponde al texto que ha leído. (1 punto)

Variante diatópicas. Dialectos. El andaluz. Segundo de Bachillerato

2009-10-01T10:20:00.000+02:00

Lea la canción y observe las palabras que hemos destacado en ella. Después, escúchela e intente comentar las diferencias que observa entre la pronunciación del intérprete y el español estándar.

Yo te recuerdo cariño,
mucho fuiste para mí,
siempre te llamé mi encanto,
siempre te llamé mi vida,
hoy tu nombre se me olvida.

Se me olvidó que te olvidé,
se me olvidó que te dejé,
lejos mu lejos de mi vida,
se me olvidó que ya no estás,
que ya ni me recordarás,
y me volvió a sangrar la herida.

Se me olvidó que te olvidé,
y como nunca te encontré,
entre las sombras escondida,
y la verdad no sé por qué,
se me olvidó que te olvidé,
aunque nada se me olvida.

Yo te recuerdo cariño,
mucho fuiste para mí,
siempre te llamé mi encanto,
siempre te llamé mi vida,
hoy tu nombre se me olvida.

Variantes diatópicas. Dialectos. El andaluz. Segundo de Bachillerato

2009-10-01T10:17:00.004+02:00

Lea la canción y observe las palabras que hemos destacado en ella. Después, escúchela e intente comentar las diferencias que observa entre la pronunciación de la intérprete y el español estándar.

Échame una mano, prima,
que viene mi novio a verme,
y estoy tan nerviosa que
no sé qué vestido ponerme....

Una cartita de amor
ayer tarde recibí,
en la que dice mi novio
que esta noche va a venir .

Hace más de veinte días,
primita, que no le veo,
tengo que ponerme guapa
y no me dejan los nervios.

De mil maneras me peino
y ninguna me sienta bien,
me he probado to los vestidos
y no sé cuál escoger.

Vente, prima, y me aconsejas,
por favor, ayúdame.

Échame una mano prima
que viene mi novio a verme
y estoy tan nerviosa que
no sé qué vestido ponerme...

Toita la noche en vela,
primita, me la he pasado
pensando en el marinero,
que mi vida ha cautivado
y en los rizos de su pelo
y en sus ojitos azules,
ay azules como el cielo.

El murmullo de las olas
trae el eco de su voz
el aire de la bahía,
el perfume de su amor
Su barquilla está muy cerca
me lo dice el corazón.

Échame una mano prima,
que viene mi novio a verme,
y estoy tan nerviosa que
no sé qué vestido ponerme...

Adiós

2009-06-26T12:15:00.003+02:00

No siempre es fácil encontrar el tono.

Quizá el mejor sea el sobrio estilo con que se han ido despidiendo de mí los alumnos de primero de bachillerato: un apretón de manos y el deseo compartido de que tengamos suerte en el futuro.

Ésta es mi despedida:

Cuidense y que todo les vaya bien.

Un saludo.

Pla

Examen tercer trimestre. Primero de Bachillerato

2009-06-03T22:45:00.005+02:00

Este examen del tercer trimestre tiene algo, un aire, de examen final. De hecho, recoge los contenidos que se han ido trabajando a lo largo de todo el curso. De ahí que sólo pueda hacerles una recomendación: repasen todo lo que hemos estudiado.

Éstas son las preguntas:

1. Diga a qué categoría gramatical pertenecen estas palabras y escriba un sinónimo contextual para cada una de ellas. (1 punto)

2. Analice morfológicamente estas palabras del texto. (1 punto)

Ejemplo: tomate
tomate. Palabra variable. Nombre. Masculino, singular.

3. Analice morfológicamente estas palabras derivadas (1 punto):
Ejemplo: envidioso
envidioso [Adj. de dos terminaciones, masculino, singular] < envidi- lexema
-os- morfema derivativo, sufijo adjetivador
-o morfema flexivo o gramatical de género, masculino

4. Analice morfológicamente estas formas verbales: (1 punto)

5. Analice, siguiendo el modelo habitual, estas perífrasis verbales: (1 punto)

7. Analice estos Sintagmas Nominales (1’5 puntos).

8. Diga qué clase de palabra o sintagma son estas estructuras del texto y, después, diga qué función sintáctica desempeñan (Complementos del Verbo) (2 puntos)

Recuerden que hay algunos recursos que pueden aprovechar:

En este mismo blog, el artículo titulado Morfología flexiva. Repaso puede serles de utilidad para repasar los contenidos relacionados con el ejercicio nº 2

La exposición oral

2009-03-24T21:55:00.003+01:00

Bueno, ya que estamos, me he lanzado al proceloso mar de las modernas tecnologías y les he preparado un diaporama --recuerden que me niego a utilizar el término PowerPoint--. Nada serio, un divertimento. Ni tan siquiera original, he tomado cosas prestadas de aquí y de allá. En cualquier caso, espero que les sea útil, y agradable.

Presentación oral

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Les enumero mis fuentes, por si quieren consultarlas. Las cinco primeras están en inglés --los títulos lo dejan claro, pero por si caso--; la última, en cambio, está en italiano.

PowerPoint Presentations. Design, Content & Delivery.

Effective PowerPoint. Get Your Message Across.

Designing Effective "PowerPoint Presentations", por Satyajeet Singh

Stop Killing Your Students with PowerPoint.

Death by Power Point (and how to fight it) por Alexei Kapterev

Presentazioni efficaci con le slide. Consigli per creare presentazioni belle, leggibili, efficaci.

Examen segundo trimestre. Primero de Bachillerato

2009-03-06T17:14:00.003+01:00

Como ya va siendo más o menos costumbre, nos encontramos de nuevo por estos pagos para saber de qué va el examen ese de la próxima semana. Me ha gustado eso de llamarle pagos a la Internet.

Sin más prámbulos:

El examen de este trimestre versará (bonita palabra) sobre morfología gramatical y morfología léxica. O lo que es lo mismo Morfología, morfología y más morfología.

Para preparar el examen es conveniente que, al margen de repasar los ejercicios que se han ido haciendo en clase, estudien las unidades 3 y 4 de su libro de texto.

Éstas son las preguntas del examen:

1.- Diga a qué categoría gramatical pertenecen estas palabras del texto y busque un sinónimo contextual para cada una de ellas. (1 punto)

2.- Analice morfológicamente estas palabras del texto. Debe indicar la categoría gramatical, decir si son variables o invariables, describirlas morfológicamente, y, si es necesario, separar los morfemas gramaticales del lexema. (1 punto)

3.- Analice morfológicamente estas palabras del texto. Debe indicar la categoría gramatical, decir si son variables o invariables, describirlas morfológicamente, y, si es necesario, separar los morfemas gramaticales del lexema. (1 punto)

4.- Analice morfológicamente estas palabras del texto. Debe indicar la categoría gramatical, decir si son variables o invariables, describirlas morfológicamente, y, si es necesario, separar los morfemas gramaticales del lexema. (2 puntos)

5.- Analice morfológicamente estas palabras derivadas (2 puntos):

6.- Analice estos compuestos del texto siguiendo el modelo habitual (categoría del compuesto y categoría de cada uno de sus formantes) (1 punto)

7.- Defina los conceptos: préstamo lingüístico, cultismo, neologismo y sigla. Utilice las palabras del texto cuyas etimologías aparecen a continuación para ejemplificar cada uno de los conceptos definidos. (2 puntos)

Pronombres (los he tomado prestados)

2009-01-20T12:33:00.003+01:00

Paseando por esos mundos de dios, me topé con esta excelente presentación sobre los pronombres (que, por cierto, estamos estudiando en clase) y decidí tomarla prestada para ponerla --debería decir "colgarla"-- en este blog por el que alguna vez paseamos. La presentación es de la profesora de Zayas, que imparte --o impartía-- docencia en el IES Leonardo Da Vinci de Sant Cugat del Vallés

Los pronombres

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Morfología flexiva. Repaso y guía de análisis

2009-01-19T21:31:00.001+01:00

He aquí un repaso de lo que hemos ido viendo en clase.

MorfologíA

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Primero de Bachillerato. Calendario de exámenes segundo trimestre

2009-01-13T12:05:00.003+01:00

Como cada trimestre, les "cuelgo" el calendario de exámenes del segundo trimestre.

Lunes 9 de marzo de 2009. Primero A (5ºA) y Primero B (5ºB). Examen de lectura.
Martes 10 de marzo de 2009. Primero C (5ºC). Examen de lectura.

Lunes 16 de marzo de 2009. Primero A (5ºA) y Primero B (5ºB). Examen de materia (morfología y lexicología)*
Martes 17 de marzo de 2009. Primero C (5ºC). Examen de materia (morfologia y lexicología)*

Estas dos últimas fechas son provisionales, dependen de las fechas definitivas que publique, en su momento, prefectura de estudios.

Y sin nada más que decirles, por el momento, me despido de ustedes.

Artículos de prensa para los alumnos del bachillerato científico tecnológico

2009-01-02T21:24:00.002+01:00

Hace tanto tiempo que no me ponía con este blog que ya no me acordaba de su aspecto y, cuando lo he abierto, no me ha gustado y he decidido cambiárselo. ¿Mejor? ¿Qué les parece?.

He estado buscando algunos artículos en El País, para ayudarles en su tarea de encontrar textos periodísticos en los que se trataran temas relacionados con las materias que están cursando --especialmente las que corresponden a la modalidad de bachillerato que están cursando--, y en los que, consecuentemente, hubiera términos propios del lenguaje específico de ese ámbito de estudio.

He encontrado algunos texto que, a mí me han parecido interesantes y les pongo, a continuación, una lista de enlaces:

"Tal vez la mujer necesita menos cerebro para igual inteligencia". Es una entrevista a Richard J. Haier, catedrático emérito de neurología de una universidad americana.
Las asimetrías de la naturaleza. Un reportaje sobre los galardonados con los premios Nobel de Ciencias.
El hidrógeno también pincha. Un reportaje sobre la fabricación del primer vehículo comercial alimentado con hidrógeno.
Nobel para la proteína chivata. Un reportaje sobre los galardonadas con el premio Nobel de química.
Vendo enfermedades a la carta. Y remedios. Un reportaje escrito por Javier Sampedro, cuya contenidos se resume en la entradilla: "Los laboratorios definen nuevas patologías en busca de más nichos de mercado - Las compañías están detrás de informes cocinadas para crear necesidades". Este reportaje fue publicado en El País, el día 9 de octubre de 2008, en la sección Sociedad.

Para divertrinos un poco, nomás, este artículo sobre los anti-Nobel: Los anti-Nobel: de las preferencias de las pulgas a la Coca-Cola como espermicida, publicado en El País, el 3 de octubre de 2008, en la sección Sociedad.

Y, a continuación, una lista de los artículos que ya han sido seleccionados por algunos alumnos como punto de partida para su exposición oral:

Elena Berrocal ha elegido el texto titulado Avance para crear vida artificial, del que no puedo proporcionar enlace.
Sergio Casas ha elegido Los detectives de la Sgae. Un artículo publicado en el suplemento Ciberpaís de EL PAÍS.
David Infantes ha elegido El E.I.T.E.R. y la fusión nuclear del hidrógeno, cuyo enlace no está todavía disponible.
Marta Montfort ha elegido Inmaduros ante la vida, maduros para la muerte . Un reportaje publicado en EL PAÍS.
Noelia Rodríguez ha elegido Animales y plantas en peligro de extinción.Un artículo publicado en la revista Ambientum. Revista en línea especializada en medio ambiente.
Carlos Trancoso ha elegido De camino a "Parque Jurásico" . Noticia publicada en EL PAÍS.

Artículos de prensa. Para la expsosición oral de los alumnos de bachillerato artístico

2009-01-01T12:27:00.004+01:00

Sigue una lista de enlaces a artículos de prensa que a mí me han parecido interesantes y que, posiblemente, también lo sean para ustedes.

Pasen y vean el circo de Calder. Reportaje sobre una expsosición de la obra de este autor. El artículo fue publicado en El País, sección Cultura, el día 18 de noviembre de 2008.

Un alumno ha mostrado su interés por la "famosa" cúpula de Barceló. He elegido algunos artículos relacionados con el tema que pueden utilizar como base de su exposición oral:

Bajo la cúpula. Un artículo de opinión de Antonio Muñoz Molina, publicado en El País, el 29 de noviembre de 2008.
La pataleta. Un artículo de opinión de Maruja Torres, publicado en la Última de El País, el 20 de noviembre de 2008.
El arte de Barceló acalla las críticas. Un reportaje sobre la cúpula de Barceló publicado en El País, el 2 de diciembre de 2008.

Una alumna ha mostrado interés, pasión --diría--, por las canciones de Joaquín Sabina. Me pidió, hace bastante tiempo --reconozco--, que le recomendara algunos artículos de prensa. Ahí va mi selección.

Negra noche, de Almudena Grandes. Un artículo de opinión que "toca de refilón" --vulgar ripio-- una canción de Sabina y la contextualiza. Publicado en El País, el día 19 de enero de 2009.
Una tarde más que perfecta, sublime, de Joaquín Sabina. Una crítica taurina del autor dedicada a su amigo y torero José Tomás.
"Tristeza me dan tus quejas, mujer", de Juan Cruz. Un artículo publicado en El País, que haba de boleros.

Continúa esta lista de enlaces con los textos que ya han sido seleccionados por los alumnos:

S. Batlle (5ºB) ha elegido el artículo No le diga nunca a un niño que tiene mala letra. Entrevista publicada en La Vanguardia.
Ivet Carmona (5ºB) ha elegido La fundación Botín reúne en Santander la exposición Paul Klee. Noticia publicada en la edición digital Hispavista Noticias.
Mouna El Kati (5ºB) ha elegido Antoni Tàpies: "La pintura nunca morirá". Entrevista a Antoni Tàpies publicada en La Vanguardia.
Roser Fogueras (5ºB) ha elegido Tres condenados por el robo de "El grito" y "La Madonna" de Munch. Noticia publicada en Clarín.com, periódico argentino.
Dúnia Martínez (5ºB) ha elegido Pagan 1'3 millones de euros por una colección de dibujos de...Información aparecida en la publicación digital Soitu.es Actualidad.
Elisabeth Martínez ha elegido El arte que se esconde en la basura. Un reportaje publicado en El País.
Laura Shon (5ºB) ha elegido Una exposición reivindica a Mercè Rodoreda pintora Noticia publicada en ABC.

Historia de la escritura (2). Lista de enlaces

2008-11-11T21:31:00.003+01:00

Lo prometido es deuda y aquí me tienen de nuevo con esto de la escritura.

He seleccionado unos cuantos enlaces a diferentes páginas en las que se puede encontrar información --fiable-- acerca de los alfabetos.

El sitio PROEL (Promotora Española de Lingüística) tiene una sección dedicada a los Alfabetos de ayer y hoy. La página inicial de esta sección presenta tres clasificaciones: genealógica, geográfica y alfabética. Desde esta página se puede acceder a todos los alfabetos conocidos, con ilustraciones, aunque la cantidad de información sobre cada uno de ellos sea un poco irregular (depende de los conocimientos que se tienen de dichos alfabetos)

Historia de la escritura

2008-11-02T18:50:00.005+01:00

He aquí algunos artículos (ofrecemos sólo los enlaces a los mismos) que contienen información sobre la historia de la escritura o hallazgos recientes vinculados con este tema.

Hallada una inscripción hebrea de hace 3000 años. Se trata de unos caracteres escritos en una pieza de cerámica que data de la época en la que se sitúa al mítico Rey David. Publicado en la sección Cultura de El País, el 30 de octubre de 2008.[alfabetos]

El arte mistérico de los coptos llega a la Capilla del Oidor de Alcalá. Es una noticia sobre la inauguración de una exposición sobre la religión copta que incluye una referencia a su alfabeto. Apareció publicado en El País, el 4 de marzo de 2006. [alfabetos]

Una cultura enigmática. Una muestra recorre cinco siglos de historia de quienes dieron nombre a la Península Ibérica. Publicado en El País, el 23 de septiembre de 2004. [alfabetos]

La generación del pulgar. El primer dedo prensil es la estrella de la sociedad tecnológica. Con sus movimientos sobre el teclado de los móviles, el democrático pulgar lo comunica todo. Ya decide quién va a Eurovisión, y pronto, quién gobierna. Publicado en la sección Opinión de El País, el 15 de mayo de 2008. [nuevas tecnologías]

La red de los sordos. Es un artículo que proporciona enlaces a páginas que contienen información sobre el lenguaje de los signos. Apareción publicado en el suplemento Ciberpaís de El País, el 23 de septiembre de 2004. (Es posible que algunos enlaces no funcionen) [alfabetos especiales]

Esto no es una palabra de Javier Sampedro. Un artículo sobre los intentos de crear nuevos alfaberos --racionalistas-- y nuevos lenguajes. Publicado en la Revista de Verano de El País, el 9 de agosto de 2007. [alfabetos especiales]

@ de Juan José Millás. Un artículo de opinión sobre el uso de este signo en la escritura contemporánea. Publicado en la Última página de El País, el 30 de abril de 2004. [curiosidades]

Historia de la caligrafía. Un artículo que repasa la presentacnión del libro que tiene este mismo título. Publicado en El País, el 24 de noviembre de 2005 en la edición de la Comunidad Valenciana.

La imagen que ilustra este artículo: Joan Brossa, Cap de Bou, procede de la página Joan Brossa. Poeta.

Primero de bachillerato. Primer Trimestre

2008-09-06T14:15:00.010+02:00

Hola, después de las vacaciones y sin ninguna novedad remarcable (no me han picado las medusas, no me he quemado en la playa, no he comido marisco en mal estado, no quiero volver a trabajar, y así muchas cosas más), vuelvo a ... Bueno, estoy aquí, en el espacio virtual, tan ingrato, tan práctico.

Para los que ya han pasado por aquí alguna vez, esto es lo de siempre. Para los nuevos del lugar, esto se parece mucho a lo de siempre, a lo de todos. Disculpen el tono y el escepticismo, pero se acabaron las vacaciones y no levanto cabeza.

Quizá un poco de música nos anime y sirva para dar la bienvenida.

El calendario de exámenes queda para la próxima semana o la otra.

Un poco de ayuda

2008-06-08T21:45:00.003+02:00

Tengo la impresión de llegar tarde a todas partes, como el personaje de Alicia.

Éstos son algunos enlaces para consultar raíces griegas y latinas que intervienen en la formación de neologismo.

La página del Ministerio de Educación recoge algunas raíces, agrupadas atendiendo al lenguaje específico en el que suelen utilizarse.

La página Etimologías de Chile incluye un diccionario de raíces, clasificadas según sean prefijos, sufijos u "otros".

La página Cultura General presenta varios listados de prefijos y sufijos latinos y griegos.

La imagen que ilustra mis cuitas en este artículo procede de la entrada de Wikipedia dedicada a Alicia en el País de las Maravillas. Es la primera ilustración que John Tenniel realizó para esta obra, aparece en el primer capítulo.

Cuarto de Secundaria. Examen final tercer trimestre

2008-06-02T21:07:00.008+02:00

El jueves, 5 de junio, tenemos el examen de final de trimestre. Pero como este es el último, casi, examen del curso, al final de este artículo les pongo un par de regalos. El examen o prueba escrita, como ustedes prefieran constará de cuatro preguntas:

un comentario guiado de un texto poético (3 puntos);
un texto expositivo a cerca de la poesía de la segunda mitad del siglo XX (3 puntos);
un ejercicio de reconocimiento de oraciones compuestas: oraciones subordindas sustantivas, oraciones subordinadas adjetivas y subordinadas adverbiales (2 puntos);
un ejercicio de análisis de oraciones subordinadas adverbiales; (2 puntos).

Para preparar el examen es conveniente:

Estudiar la unidad de poesía de la segunda mitad del siglo XX en el libro de texto.

Repasar el comentario de los textos poéticos que hemos leído en clase.

Repasar los ejercicios de gramática que hemos ido haciendo a lo largo del curso.

Además, el día del examen, deberéis presentar:

El resumen de la parte teórica correspondiente a la unidad de poesía.
El ejercicio acerca del lenguaje coloquial a partir de un fragmento de Cinco horas con Mario.
El comentario del texto que elegisteis en clase.

Segundo de Bachillerato. Examen final tercer trimestre

2008-05-13T21:08:00.005+02:00

Prometí "colgar" este artículo o "post" el fin de semana, llevo un poco de retraso, ustedes sabrán perdonar, saben que últimamente padezco "estres", o cualquier otra cosa.

El próximo viernes, 16 de mayo, o lunes, 19 de mayo, según sea usted, que me está leyendo, de 2ºB o 2ºC, tendremos el examen final de curso.

Como en ocasiones anteriores, les anuncio las preguntas del examen:

1.- Diga a qué categoría gramatical pertenecen estas palabras del texto y escriba un sinónimo para cada una de ellas. (1 punto)

2.- Escoja cinco de las figuras retóricas que se mencionan en este texto y defínalas. Explique cómo se ha creado el eslogan publicitario que las ejemplifica, a partir de la definición. (1’5 puntos)

3.- Diga a qué modalidad textual pertenece este texto y justifique su respuestas. Después escriba un resumen de diez líneas en que recoja las ideas más importantes del mismo (1’5 puntos)

4.- Diga a qué categoría gramatical o clase de palabras pertenecen las que hemos destacado en el texto (1’5 puntos)

5.- Analice morfológicamente estas perífrasis verbales. No olvide analizar (persona, número, tiempo, aspecto y modo) el verbo auxiliar. (1 punto)

6.- Diga qué función sintáctica desempeñan los pronombres relativos destacados en el texto. (1’5 puntos)

7.- Analice estas oraciones compuestas siguiendo el modelo habitual: (2 puntos)
Subrayar los verbos en forma personal. Localizar el nexo y decir qué clase de palabra es.
Delimitar la subordinada. Decir qué clase de oración subordinada es, demostrándolo cuando sea posible mediante sustitución. Especificar qué función sintáctica desempeña la oración subordinada respecto al verbo o algún otro elemento de la oración principal.

Para preparar el examen tienen que estudiarlo todo, sí, todo. Yo les aconsejaría que repasaran el apartado dedicado al lenguaje de los textos literarios y el ejercicio sobre figuras retóricas que resolvimos en clase.

También les recomiendo, encarecidamente, créanme, que resuelvan los ejercicios de autoevaluación que aparecen en la última unidad del libro de texto. Si se les plantean dudas sobre algún ejercicio en concreto, estoy a su disposición. Estresada, pero a disposición.

... Y como que éste es el último post que yo les escribo, y, posiblemente, el último dolor que les causo, ahí van dos regalos:

El primero es una canción de Jorge Dexler, Milonga del moro judío

Y el segundo regalo es un fragmento del poema titulado "Currículum" de Mario Benedetti, una estrofa, nomás.

Usted aprende

y usa lo aprendido

para volverse lentamente sabio

para saber que al fin el mundo es esto

en su mejor momento una nostalgia

en su peor momento un desamparo

y siempre siempre

un lío.

Cuarto de Secundaria. Examen parcial tercer trimestre.

2008-05-06T11:10:00.007+02:00

El jueves, 8 de mayo, tenemos, por no faltar a las buenas costumbres, el examen de mediados de trimestre.
Como en ocasiones anteriores, el examen constará de cuatro preguntas:

un comentario guiado de un texto en prosa, que será un fragmento de una novela o de un cuento de la segunda mitad del siglo XX (3 puntos);
un texto expositivo a cerca de la renovación de la novela en la segunda mitad del siglo XX (3 puntos);
un ejercicio de reconocimiento de oraciones compuestas: oraciones subordindas sustantivas, oraciones subordinadas adjetivas y subordinadas adverbiales (2 puntos);
un ejercicio de análisis de oraciones subordinadas adverbiales; (2 puntos).

Para preparar el examen es conveniente:

Estudiar la unidad de novela de la segunda mitad del siglo XX del libro de texto.
Repasar el comentario de los textos narrativos que hemos leído en clase.
Repasar los ejercicios de gramática que hemos ido haciendo a lo largo del curso.

Además, el día del examen, deberéis presentar:

El resumen de la parte teórica correspondiente a la unidad de teatro.

Oraciones subordinadas adverbiales

2008-04-27T18:52:00.004+02:00

Y he aquí que el curso se acaba, o eso parece.

He organizado "lo de" las subordinadas adverbiales en tres bloques:

Una guía de análisis. Muy sencillita.
Un esquema con los tipos de oraciones subordinadas adverbiales.
Y una página de actividades (tres ejercicios), por si alguien quiere repasar.
Un poema de Pablo Neruda en el que puedes localizar algunas oraciones subordinadas adverbiales.

Examen final segundo trimestre. Cuarto de Secundaria

2008-03-02T18:56:00.005+01:00

El próximo jueves, examen. Si el frente frío con que nos vienen amenazando no lo impide.

El examen constará de dos partes:

Un texto expositivo acerca de la Generación del 27 (contexto histórico y cultural; integrantes del grupo; obra poética).
Una lista de oraciones compuestas que deben ser analizadas.

Las novedades de este examen estriban en:

La inclusión de una serie de imágenes --seis en total-- que deben servir para ilustrar los movimientos de vanguardia que se citen en el texto expositivo. Para incluir las imágenes en el texto es ncesario redactar una pequeña descripción de las mismas y una justificación.
La selección de cuatro textos de diferentes autores de la Generación del 27, cuya autoría debéis adivinar y, después, justificar la atribución que hayáis hecho.

Para preparar el examen es necesario:

Estudiar el apartado de literatura de la unidad dedicada a la poesía de la Generación del 27 del libro de texto.
Repasar el texto de la actividad previa de dicha unidad.
Estudiar los apartados de gramática de las unidades dedicadas al estudio de las oraciones subordinadas adverbiales temporales, modales, locativas, condicionales y concesivas.
Repasar las unidades dedicadas al estudio de las oraciones subordinadas sustantivas y adverbiales.

No olvidéis que el día del examen debéis presentar:

El resumen del tema que hemos estudiado en clase.
La actividad sobre el texto de Federico García Lorca, que quedó pendiente del examen anterior.

Y nada más.

Examen final segundo trimestre. Segundo de Bachillerato

2008-02-26T20:04:00.016+01:00

Henri Tolouse-Lautrec, Troupe de M. Eglantine (1896). Cartel encargado por M. Egantine al pintor para promocionar el estreno de su espectáculo en Londres.

La semana que viene, examen. El día depende del grupo, así que me lo ahorro.

Para prepararlo es conveniente:

repasar las unidades 1 (semántica), 2 (la oración compuesta), 3 y 4 (oraciones subordinadas sustantivas) del libro de texto;

estudiar la unidad 5 (oraciones subordinadas adjetivas) y la primera parte de la unidad 6 (oraciones subordinadas adverbiales propias) del libro de texto;

estudiar los apartados dedicados al lenguaje de los textos periódiscos y los dedicados al lenguaje de la pubicidad.

Recuerda que en este examen, como en todos los que has hecho a lo largo de este curso, que, aunque parezca mentira, se está acabando --perdonen la digresión-- debes utilizar conceptos que estudiaste en Primero de Bachillerato:

Las clases de palabras (N, Adj, V, Adv....)

Los tipos de sintagma (SN, S.Prep., S.Adv, S.Adj., SV)

Las funciones sintácticas (CN, CD, CI, CC.....)

Estas son las preguntas del examen:

1.- Diga a qué categoría gramatical pertenecen estas palabras del texto y escriba un sinónimo contextual para cada una de ellas. (1’5 puntos)
2.- Explique el significado de estas palabras y expresiones del texto relacionadas con la publicidad. (1 punto)
3.- Diga a qué género periodístico pertenece el texto que ha leído y comente el significado de este fragmento relacionándolo con lo que usted sabe de los textos publicitarios (15 líneas). (1’5 punto)
4.- Indique el antecedente de los pronombres relativos recuadrados en el texto y diga qué función desempeñan en la oración subordinada adjetiva que introducen. (2’5 puntos)
6.- Analice estas oraciones compuestas. Para hacerlo debe: (2’5 puntos)
7.- Analice estas oraciones compuestas, siguiendo el modelo del ejercicio anterior. (1 punto)

Oraciones subordinadas adjetivas. Guía de análisis

2008-01-30T20:41:00.000+01:00

He preparado un documento que contiene una guía de análisis de las oraciones subordinadas adjetivas y un par de ejercicios para completar los que ya se han realizado en el aula. Estoy probando una nueva aplicación de Google y cuelgo aquí el documento para ver qué pasa y para que lo consultéis, si queréis.

Federico García Lorca

2008-01-23T21:36:00.000+01:00

El título de este artículo es excesivo y un poco pretencioso. Sólo quiero presentaros dos vídeos y un texto de Federico García Lorca:

La leyenda del tiempo
El sueño va sobre el tiempo
flotando como un velero.
Nadie puede abrir semillas
en el corazón del sueño.

¡Ay, cómo canta el alba, cómo canta!
¡Qué témpanos de hielo azul levanta!

El tiempo va sobre el sueño
hundido hasta los cabellos.
Ayer y mañana comen
oscuras flores de duelo.

¡Ay, cómo canta la noche, cómo canta!
¡Qué espesura de anémonas levanta!

Sobre la misma columna,
abrazados sueño y tiempo,
cruza el gemido del niño,
la lengua rota del viejo.

¡Ay, cómo canta el alba, cómo canta!
¡Qué espesura de anémonas levanta!

Y si el sueño finge muros
en la llanura del tiempo,
el tiempo le hace creer
que nace en aquel momento.

¡Ay, cómo canta la noche, cómo canta!
¡Qué témpanos de hielo azul levanta!

Federico García Lorca, Así que pasen cinco años, Leyenda del tiempo en tres actos y cinco cuadros, (1931),

Esta canción procede del disco de Camarón de Isla, La leyenda del tiempo. Cuenta con la colaboración del guitarrista Tomatito, de Kiko Veneno y Raimundo Amador. Un trabajo que abre nuevos horizontes al flamenco y lo acerca al rock, al jazz y a las tradiciones orientales. Cuentan que los gitanos viejos iban a las tiendas a devolver el disco diciendo que ese no era Camarón. A la guitarra y las palmas se añaden bajo, batería, flauta, moog, piano Fender e incluso una cítara. Dedicado a la memoria de Federico García Lorca, rescata su poesía en cinco adaptaciones, e incluye una letra popular, La Tarara.

Este vídeo es el resultado de una jamm session llevada a cabo por los principales componentes del grupo de músicos que acompañaban a Camarón en su disco "La Leyenda del Tiempo". Este disco fue grabado en 1979 en honor a Federico García Lorca.

"La Leyenda del Tiempo" es también una película. Retrata la historia de Isra, el niño gitano que, tras la muerte de su padre, ya nunca podrá cantar pese a pertenecer a una tradición de cantaores, y que vive soñando con poder viajar algún día lejos de la Isla en la que nació, y la de Makiko, que viaja hasta la Isla para tratar de asimilar una tradición y una forma de entender la vida que le son ajenas, y con las que espera poder afrontar las emociones inexpresables que le despierta la enfermedad de su padre.

Para más información, visita: http://www.leyendadeltiempo.com.

Cuarto de Secundaria. Examen parcial segundo trimestre

2008-01-23T21:03:00.001+01:00

El jueves, 30 de enero, tenemos, por no faltar a las buenas costumbres, el examen de mediados de trimestre.

Como en ocasiones anteriores, el examen constará de cuatro preguntas:

un comentario guiado de un texto literario, que será un poema de uno de los autores de la Generación del 27 que hemos estudiado en clase (3 puntos);
una exposición acerca de los temas de historia de la literatura que hemos estudiado: el teatro del siglo XX (primera mitad) o la poesía de la Generación del 27 (3 puntos);
un ejercicio de análisis de oraciones compuestas: oraciones subordindas sustantivas y oraciones subordinadas adjetivas (2 puntos);
un ejercicio de análisis de pronombres, adjetivos y adverbios relativos; (2 puntos).

Para preparar el examen es conveniente:

Estudiar las unidades de teatro del siglo XX y poesía de la Generación del 27 del libro de texto.
Repasar el análisis de los poemas que hemos leído en clase.
Repasar los ejercicios de gramática que hemos ido haciendo a lo largo del trimestre, y los que hicimos el trimestre pasado.

Además, el día del examen, deberéis presentar:

El resumen de la parte teórica correspondiente a la unidad de teatro.
Los ejercicios relacionados con el fragmento de Luces de Bohemia.
Los análisis de los poemas de la Generación del 27 que hemos leído en clase.

Segundo de Bachillerato. Examen parcial segundo trimestre

2008-01-22T22:54:00.000+01:00

Creo recordar que la semana que viene, más o menos, tenemos examen. El día 30 de enero, miércoles.

Para prepararlo es conveniente:

repasar las unidades 1 (semántica), 2 (la oración compuesta) y 3 (oraciones subordinadas sustantivas I) del libro de texto;
estudiar las unidades 4 (oraciones subordinadas sustantivas interrogativas indirectas) y 5 (oraciones subordinadas adjetivas) del libro de texto;
estudiar los apartados dedicados al lenguaje de los textos periódiscos, especialmente el apartado dedicado a los géneros periodísticos, criterios de clasificación y definición.

Recuerda que en este examen debes utilizar conceptos que estudiaste en Primero de Bachillerato:

Las clases de palabras (N, Adj, V, Adv....)
Los tipos de sintagma (SN, S.Prep., S.Adv, S.Adj., SV)
Las funciones sintácticas (CN, CD, CI, CC.....)

Éstas son las preguntas del examen:

1.- Diga a qué categoría gramatical pertenecen estas palabras y escriba un sinónimo contextual para cada una de ellas. (1 punto)
2.- Analice el acto comunicativo que representa este texto. Especificando: quién es el emisor del texto; quiénes son los receptores o posibles receptores; cuál es el contexto en qué apareció publicado –qué hecho justifica su publicación--; cuál es el medio de comunicación a través del que se difundió y qué características formales le confiere; qué tipo de texto es, es decir, a qué género periodístico pertenece –debe justificar su afirmación definiendo el género--. (2 puntos)
3.- Diga qué tipo de coordinación aparece en estos fragmentos (copulativa, disyuntiva o adversativo). Después diga qué tipo de palabras o estructuras unen las conjunciones y la función que estas palabras o estructuras desempeñan en la oración. (2 puntos)
4.- Analice estas oraciones. Para hacerlo debe: (2’5 puntos)
Subrayar los verbos en forma personal.
Localizar el nexo y delimitar la oración subordinada.
Decidir de qué tipo de oración subordinada –sustantiva o adjetiva—se trata. Demostrar sus afirmaciones
Decir qué clase de palabra es el nexo.
Decir qué función sintáctica desempeña la oración subordinada y, cuando esto sea posible, demostrarlo.
Si el nexo es un relativo o un interrogativo, decir qué función desempeña en la subordinada.
5.- Diga qué clase de palabra son y qué función desempeñan los nexos de estas oraciones subordinadas adjetivas. (2,5 puntos)La imagen que ilustra este artículo es de Henri Cartier-Bresson, INDIA. Kashmir. Srinagar. 1948. Procede de la página web de la Agencia Magnum, Magnum Fhotos, cuya dirección es http://www.magnumphotos.com/Archive/C.aspx?VP=XSpecific_MAG.AgencyHome_VPage&pid=2K7O3R1VX08V

¿Cómo citar documentos?

2008-01-14T09:48:00.000+01:00

Hace días me ronda una inquietud --como si de la gripe se tratara--:

¿Cómo se cita una página web?

Hablo con Lourdes Domènech, que es una especie de gurú o guía espiritual en esto de la informática, y me proporciona dos direcciones estupendas.

Acudo a la página del Centre de Recursos per a l'Aprenentatge i la investigació de la Universidad de Barcelona (UB). Allí obtengo la información que necesitaba --en catalán--. Información que reproduzco a continuación:

¿Cómo citar un documento electrónico o una página web?

"Esquema

Cognoms, Nom o Nom de l'entitat responsable.
Títol (en cursiva) [tipus de suport].
Responsable(s) secundari(s) (opcional).
Edició. Lloc de publicació: Editor, data de publicació, data d'actualització/revisió [Data de consulta] (obligatori per als documents en línia; opcional per als altres).
(Col·lecció) (opcional).
Notes (opcional).
Disponibilitat i accés (obligatori per als documents en línia; opcional per als altres).
Número normalitzat (opcional). "

He destacado en negrita la información obligatoria.

"Exemple

U.S. ISBN Agency. The Digital World and the Ongoing Development of ISBN : a Position Paper [en línia]. New Providence, N.J.: RR Bowker, 26 maig 2000 [Consulta: 10 agost 2000]. Disponible a: . "

Oraciones subordinadas sustantivas. Funciones

2007-11-25T21:20:00.000+01:00

Pensando en el examen del próximo jueves, o del viernes, o del lunes, según quién lo lea, una presentación de las oraciones subordinadas sustantivas. Un modelo de análisis para las distintas funciones que pueden desempeñar.

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Examen final primer trimestre. Cuarto de Secundaria

2007-11-22T22:05:00.001+01:00

El examen del jueves será el próximo jueves. Constará de cinco preguntas:

Un comentario de texto guiado. El texto puede ser en prosa --novela realista o naturalista-- o en verso --poesía de la Generación del 98--. (3 puntos)
Un texto expositivo en que se presenten los rasgos característicos de la literatura de la segunda mitad del siglo XIX. (3 puntos)
Un ejercicio de análisis de las oraciones compuestas (yuxtaposición, coordinación, subordinación) (1 punto)
Un ejercicio de análisis de las oraciones subordinadas sustantivas llamadas enunciativas. (1'5 punto)
Un ejercicio de análisis de las oraciones subordinadas sustantivas interrogativas indirectas. (1'5)

Para preparar el examen debes:

Estudiar el apartado de literatura de la unidad 2 del libro de texto (de las que habrás presentado el oportuno resumen)
Completar la información del libro con las notas que has tomado en clase.
Repasar los ejercicios que se han hecho en clase a partir de los textos lliterarios de las unidades 2 y 3 del libro de texto.
Estudiar los apartados de gramática de las unidades 1 y 2 del libro de texto.
Completar la información con las notas que has tomado en clase, especialmente la relacionada con lo interrogativos.
Repasar los diferentes tipos de oración compuestas que estudiaste el curso pasado.

No olvides que el día del examen tienes que entregar:

El resumen de la unidad 2 (apartado de literatura).
El ejercicio sobre el texto de La Regenta que aparece al principio de dicha unidad.
El poema que has elegido en Internet y una pequeña valoración (15 líneas) del mismo.

Y ya está. Esto es todo (por ahora).

Examen final primer trimestre. Segundo de Bachillerato

2007-11-22T19:28:00.000+01:00

La semana que viene, más o menos, examen.

Para preparalo es conveniente:

repasar la primera unidad del libro de texto --semántica--.
estudiar las unidades dos y tres del libro de texto: "La oración compuesta" y "Oraciones subordinadas sustantivas 1"
estudiar los apartados dedicados al lenguaje de los textos científicos y técnicos de las dos primeras unidades, especialemente el dedicado a la creación de las terminologías científicas.

Además, recuerda que en este examen debes utilizar conceptos que estudiaste en Primero de Bachillerato:

Las modalidades textuales (narración, descripción, exposición, argumentación) y sus características formales y de contenido.
Las clases de palabras (N, Adj, V, Adv....)
Los tipos de sintagma (SN, S.Prep., S.Adv, S.Adj., SV)
Las funciones sintácticas (CN, CD, CI, CC.....)

Éstas son las preguntas a las que deberás responder:

1.- Diga a qué categoría gramatical pertenecen estas palabras del texto y busque un sinónimo contextual para cada una de ellas. (1 punto)

2.- Diga qué relación de significado se establece entre estas palabras del texto. Justifique su respuesta definiendo cada uno de los fenómenos semánticos que mencione. (1 punto)

3.- Diga qué proceso de creación de términos científicos o técnicos ejemplifican estas palabras del texto. Justifique su respuesta definiendo cada uno de los procesos de incorporación o creación de términos que mencione. (1 punto)

4.- Analice estas estructuras coordinadas, para ello debe: (2 puntos)
-localizar la conjunción coordinante,
-subrayar las palabras o estructuras sintácticas que une,
-decir de qué clase de palabra o estructura se trata,
-decir qué función realizan dichas palabras o estructuras en la oración.

5- Analice estas oraciones compuestas, diciendo, en cada caso, qué relación se establece entre las proposiciones que las conforman. (1 punto)

6.- Analice estas oraciones subordinadas sustantivas, siguiendo el modelo habitual: (2 puntos)
-Subrayar los verbos.
-Localizar el nexo y decir que clase de palabra es.
-Delimitar la oración o proposición subordinada ([ ])
-Observar la presencia de preposición delante del nexo.
-Decir qué función desempeña la oración o proposición subordinada y, cuando esto sea posible, demostrarlo.

7.- Diga a qué modalidad textual pertenece este texto. Justifique su respuesta. (1 punto)

8.- Resuma el texto en quince líneas. (1 punto)

La imagen que ilustra este artículo es de Robert Doisneau, se titula Les Freres, y fue tomada en 1934. Procede de la página web de la Galería Staley Wise.

Antonio Machado. "Un tast" (2)

2007-11-11T19:14:00.000+01:00

Paco Ibáñez ha puesto música a algunos poemas de Antonio Machado.

En el disco titulado Canciones 3 aparecen los poemas "Era un niño que soñaba" y Proverbios y Cantares. Éste último aparece también en el disco Paco Ibáñez en el Olympia.

En el disco por una canción se encuentra la canción "Tus ojos me recuerdan...". Ésta última la puedes escuchar en la página oficial de Paco Ibáñez.

Antonio Machado. "Un tast"

2007-11-10T16:56:00.000+01:00

Joan Manuel Serrat publicó, en 1969, un disco titulado "Dedicado a Antonio Machado, Poeta". En este disco, Joan Manuel Serrat cantaba, además de una composición propia (En Cotlliure), once poemas del Antonio Machado:

Cantares, (el título completo es "Proverbios y Cantares", aparecieron en las sucesivas obras de Antonio Machado: Campos de Castilla, 1912; Poesías completas, 1917; Páginas escogidas, 1917)
Retrato (Campos de Castilla,1912),
Guitarra del mesón, (Soledades. Galerías. Otros poemas, 1907).
Las moscas, (Soledades. Galerías. Otros poemas, 1907).
Llanto y coplas, (el título completo es "Llanto de las virtudes y coplas por la muerte de don Guido". Poesías completas, 1917)
La saeta, (Poesías completas, 1917)
El pasado efímero, (Publicado por primera vez en la revista "El Porvenir Castellano" con el título Hombres de España --Del pasado superfluo-- y más tarde en Poesías completas, 1917).
Españolito, (Campos de Castilla, 1912)
A un olmo seco (Publicado por primera vez en la revista "El Porvenir Castellano" y más tarde en Páginas escogidas, 1917),
He andado muchos caminos, (Soledades. Galerías. Otros poemas, 1907).
Parábola. (Es un fragmento del poema titulado Parábolas. Campos de Castilla, 1912)

En este enlace encontrarás todas las canciones del disco y podrás leer también las letras.

Y aquí las puedes escuchar todas:

La ampliación del Museo del Prado

2007-11-04T19:16:00.001+01:00

La ampliación del Museo del Prado es noticia.

También es noticia la pintura española del siglo XIX.

Coincidiendo con la ampliación, el Museo del Prado ha renovado su página web.

En la página web del Museo del Prado encontrarás información e imágenes de la ampliación.

En la misma página, encontrarás información acerca de la exposición El siglo XIX en el Prado.

En esta exposición, que se mantendrá hasta el 20 de abril de 2008, se pueden ver, entre otros:

Retrato del pintor Francisco de Goya y Lucientes (1746-1828) de Vicente López.

Fusilamiento de Torrijos y sus compañeros en las playas de Málaga (1888) de Antonio Gisbert.
Los hijos del pintor, Luisa y Mariano, en el salón japonés (1874) de Mariano Fortuny.

Chicos en la playa (1910) de Joaquín Sorolla.

Oraciones subordinadas sustantivas. Repaso

2007-11-04T18:46:00.000+01:00

Ahí va una presentación de oraciones subordinadas sustantivas. Es una guía de análisis de los distintos tipos de subordinada sustantiva.

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Examen parcial primer trimestre. Cuarto de Secundaria

2007-10-23T13:09:00.000+02:00

El examen del jueves (nada del otro jueves) consta de 5 preguntas:
1.- Comentario de texto guiado (3 puntos). Una rima de Gustavo Adolfo Béquer.
2.- Redacción de un texto expositivo (3 puntos). El texto expositivo versará acerca de la literatura del período romántico.
3.- Análisis de la oración simple (1 punto). Principales funciones sintácticas: sujeto y complementos del verbo.
4.- Análisis de la oración compuesta (1 punto). Oraciones yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas.
5.- Analisis de las oraciones subordindas sustantivas (2 puntos). Funciones.

Para preparar el examen debéis:

-estudiar la primera unidad del libro de texto,
-completar la información con los apuntes tomados en clase
-repasar la parte de gramática --oración compuesta-- que estudiamos el año pasado.

No olvedéis que el día del examen debéis presentar:

El resumen de la parte de historia de la literatura correspondiente al Romanticismo.
El comentario de texto de una de las rimas de Bécquer que hemos trabajado en clase.
La rima que escogimos en internet y una valoración personal de la misma (15 líneas)

Oración Compuesta. Repaso

2007-10-21T19:52:00.000+02:00

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Romanticismo. Enlaces

2007-10-21T18:50:00.000+02:00

Aquí tenéis algunos enlaces que pueden ser útiles para estudiar el Romanticismo y las obras de Gustavo Adolfo Bécquer:

Encontraréis información acerca del Romanticismo en las Wikipedia y en Encarta.
Acerca del Romanticismo en España, podéis consultar las páginas (I y II) de Mariano Santos Posada. Contienen información (teoría) y ejercicios a partir de textos de autores románticos.
La "Página literaria de Gustavo Adolfo Bécquer" es un servicio de la Asociación de Becquerianistas. Es una página dedicada a Gustavo Adolfo Bécquer que incluye biografía y obras.
Todas las obras de Gustavo Adolfo Bécquer están en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, incluye grabaciones sonoras.
En la página del Centro Virtual Cervantes encontraréis una edición anotada de las Rimas.
Por último, en edu 365 encontrarési una propuesta de ejercicios a partir de algunas leyendas.

El Realismo. Unas imágenes

2007-10-16T22:09:00.000+02:00

Tres sombreros de copa. Enlaces

2007-10-14T23:55:00.000+02:00

Para preparar la lectura Tres sombreros de copa, Lourdes Domenech ha recogido en su página materiales y enlaces que pueden seros útil. Os facilito el enlace por si queréis consultarlos.

La misma autora, ha publicado en un blog una presentación sobre la obra de Miguel Mihura.

Examen parcial primer trimestre.Segundo de Bachillerato

2007-10-14T21:50:00.000+02:00

El día de octubre tendremos el primer examen de este trimestre.

Para prepararlo es conveniente que estudies:

La primera unidad del libro de texto, dedicada a las relaciones de significado. Debes prestar especial atención a los fenómenos que en ella se describen: sinonimia --palabras sinónimas--, antonimia --palabras antónimas--, polisemia --palabras polisémicas--, monosemia --palabras monosémicas--, homonimia --palabras homónimas--, hiperónimos, hipónimos y cohipónimos.

El apartado dedicado a los textos científicos y técnicos, para recordar los rasgos lingüísticos que los caracterizan.

El esquema de la comunicación, las funciones del lenguaje y las modalidades textuales son conceptos que estudiaste el curso pasado y que deberás utilizar en este examen.

Estas son las preguntas a las que deberás responder:

1.- Diga a qué categoría gramatical pertenecen estas palabras y expresiones y localice un sinónimo contextual para cada una de ellas. (2 puntos)

2.- Diga a qué categoría gramatical pertenecen estas palabras del texto y escriba un antónimo para cada una de ellas. (1’5 puntos)

3.- Diga qué fenómeno semántico (homonimia, polisemia o monosemia) ejemplifican estas palabras del texto. Justifique, en cada caso, su respuesta definiendo el fenómeno y relacionándolo con la palabra que está comentando. (1’5 puntos)

4.- Explique la relación que se establece entre estos pares de palabras. Justifique sus afirmaciones definiendo cada uno de los conceptos utilizados. (1 punto)

5.- Diga quién es el emisor de este texto y quiénes son los posibles receptores. Explique cuál es el canal de comunicación y qué características formales le confieren. (1 punto)

6.- Diga a qué modalidad textual pertenece el texto que ha leído. Justifique su respuesta. (1 punto)

7.- Resuma en 150 palabras el contenido del texto.(1 punto)

8.- Localice en el texto dos rasgos propios de los textos técnicos o científicos (1 punto).

Oraciones subordinadas sustantivas

2007-09-25T22:16:00.000+02:00

Subraya en la letra de esta canción las oraciones subordinadas sustantivas. Mientras lo haces, puedes escucharla.

A dios le pido

Que mis ojos se despierten con la luz de tu mirada

yo a Dios le pido.

Que mi madre no se muera y que mi padre me recuerde

a Dios le pido.

Que te quedes a mi lado y que mas nunca te me vayas, mi vida,

a Dios le pido.

Que mi alma no descanse cuando de amarte se trate, mi cielo,

a Dios le pido.

Por los días que me quedan y las noches que aún no llegan,

yo a Dios le pido.

Por los hijos de mis hijos y los hijos de tus hijos

a Dios le pido.

Que mi pueblo no derrame tanta sangre y se levante mi gente

a Dios le pido.

Que mi alma no descanse cuando de amarte se trate, mi cielo,

a Dios le pido.

Un segundo más de vida para darte y a tu lado para siempre yo quedarme.

Un segundo más de vida para darte y mi corazón entero entregarte.

Un segundo más de vida yo a Dios le pido .

Y que si me muero sea de amor y si me enamoro sea de vos

y que de tu voz sea este corazón,

todos los días a Dios le pido.

Y que si me muero sea de amor y si me enamoro sea de vos

y que de tu voz sea este corazón,

todos los días a Dios le pido.

A Dios le pido

Juanes, Un día normal

Añado un enlace donde puedes encontrar el texto en pdf y una corrección de ejercicio.

El Romanticismo. Unas imágenes.

2007-09-20T23:02:00.001+02:00

Empieza el curso (también para los de bachillerato)

2007-09-12T17:47:00.001+02:00

¿Un poco de música?

Lo dicho, el curso ha empezado, lo he visto en televisión. Éste es el calendario del primer trimestre para mis alumnos de segundo de bachillerato:

Miércoles, 24 de octubre: Examen de materia.
Miércoles, 31 de octubre: Examen de la lectura.
Miércoles, 28 de noviembre: Examen de materia

Empieza el curso

2007-09-04T23:35:00.000+02:00

Empieza el curso, debe de ser verdad porque lo han dicho en televisión.
He aquí el calendario del primer trimestre para los alumnos de cuarto de secundaria:

Jueves, 25 de octubre: Examen de materia. (Los alumnos deberán presentar los resúmenes de los temas de literatura).
Jueves, 8 de noviembre: Examen de lectura.
Jueves, 28 de noviembre: Examen de materia. (Los alumnos deben presentar los resúmenes de los temas de literatura)

Los alumnos del Grupo Flexible harán el examen de materia repartido en dos días consecutivos:

Jueves, 25 de octubre: Examen de materia (literatura)
Viernes, 26 de octubre: Examen de materia (lengua)
Jueves, 8 de noviembre: Examen de lectura (los alumnos del grupo flexible deben presentar los resúmenes del libro encomendado)
Jueves, 28 de noviembre: Examen de materia (literatura)
Viernes, 29 de noviembre: Examen de materia (lengua).